Педагогіка — сукупність теоретичних

Педагогіка — сукупність теоретичних і прикладних наук, що вивчають процеси виховання, навчання і розвитку особистості.
Термін походить від грецьких слів «pais» («paidos») — дитя і «ago» — веду, виховую, тобто «дітоводіння», «дітоводство». У Давньому Вавилоні, Єгипті, Сирії «пайдагогос» найчастіше були жерці, а в Давній Греції — найрозумніші, найталановитіші вільнонаймані громадяни: педономи, педотриби, дидаскали, педагоги. У Давньому Римі цю роботу доручали державним чиновникам, які добре оволоділи науками, багато мандрували, знали мови, культуру і звичаї різних народів.
У середні віки педагогічною діяльністю займалися переважно священики, ченці, однак у міських школах та університетах — дедалі частіше люди зі спеціальною освітою.
У Давньоруській державі педагогів називали «майстрами». Упродовж багатьох століть тут не існувало спеціальних навчальних закладів для підготовки вчителів. Ними були і дяки з піддячими, і священнослужителі, і мандрівні дидаскали — «школярі-книжники». Відомості про те, як ставилися до них, містить «Слово о том, яко не забиваті учителей своих» Кирила Туровського: «Если и научился от простого человека, не от иерея, то держи в своем сердце и уме память о нем до исхода души своей... Непомящие же, откуда добро познали, те подобни голодному и измерзшему зимой псу, которого согрели и накормили, а он начал лаять на согревшего и накормившего его»

Результаты (русский) 1:

Образование представляет собой сочетание теоретической и прикладной науки, который изучение процессов образования, обучения и развития личности.Термин происходит от греческого слова «Паис» (paidos) является ребенка и «назад» — запустить, поднять, то есть «dìtovodìnnâ», «dìtovodstvo». В древнем Вавилоне, Египте, Сирии «pajdagogos» часто были священники, а в древней Греции граждане самых талантливых, умных vìl′nonajmanì: pedonomi, pedotribi, didaskali, учителя. В древнем Риме, эта работа у государственных чиновников, которые освоили наук, многие были, знали языка, культуры и обычаев разных народов.В средние века преподавания были главным образом священников, монахов, однако в городских школах и университетах является все больше и больше людей со специальным образованием.В древнерусском государстве преподавателей под названием «мастера». На протяжении многих веков существовали специальные учебные заведения для подготовки учителей. Они были и иногда с pìddâčimi и священнослужители и передвижной didaskali «студенты книжников. Информация о том, как обращаются с ними, содержит «слово о том, не zabivatì učitelej труды» Кирилл Turovs′kogo: Если naučilsâ и здесь простой прав, здесь не iereâ, то derži в своем сердце и ум памяти на над его память исхода... Nepomâŝie, откуда poznali добра, как голодные я zymoj podobni izmerzšemu s собака, которого sogreli s онлайн и начал ругать место на sogrevšego s nakormivšego эго»

Результаты (русский) 2:

Педагогика - совокупность теоретических и прикладных наук, изучающих процессы воспитания, обучения и развития личности.
Термин происходит от греческих слов «pais» («paidos») - ребенок и «ago» - веду, воспитываю, то есть «дитоводиння», «дитоводство» . В Древнем Вавилоне, Египте, Сирии «пайдагогос» чаще всего были жрецы, а в Древней Греции - самые умные, самые талантливые вольнонаемные граждане: педономы, педотрибы, дидаскала, педагоги. В Древнем Риме эту работу поручали государственным чиновникам, которые хорошо овладели науками, много путешествовали, знали языки, культуру и обычаи разных народов.
В средние века педагогической деятельностью занимались преимущественно священники, монахи, однако в городских школах и университетах - все чаще люди со специальным образованием .
В Древнерусском государстве педагогов называли «мастерами». На протяжении многих веков здесь не было специальных учебных заведений для подготовки учителей. Ими были и благодарности с подьячих, и священнослужители, и путешествующие дидаскала - «школьники-книжники». Сведения о том, как относились к ним, содержит «Слово о том, яко не забивать учителей своих» Кирилла Туровского: «Если и научился от простого человека, а не от иерей, то держи в своем сердце и уме память о нем до исхода души своей ... Непомящие же, откуда добро знали, то подобных голодном и измерзшему зимой псу, которого согрелы и накормили, а он начал лаять на согревшего и накормившего его »

Результаты (русский) 3:

педагогіка-сукупністьтеоретичнихприкладних科学选不选розвиткувивчаютьпроцесивиховання，навчанняособистості。
截止日期像“pais»відгрецькихслів（“paidos»）和“ago»-带孩子，виховую选项，如“дітоводіння»，“дітоводство»。我вавилонідавньому，Єгипті，сирії“пайдагогос»найчастіше卜力жерці，而在давнійгреції-найрозумніші，найталановитішівільнонайманігромадяни：педономи，педотриби，дидаскали，教育工作者。我римідавньому邱机器人доручалидержавним官员оволоділи科学钥好，багатомандрували，知道мови、文化和звичаїрізнихнародів。
我вікисередніпедагогічноюдіяльністюзаймалисяпереважносвященики，ченціоднакміськихTA，学校有університетах-дедалічастіше中可用。спеціальноюосвітою
的人。“我державідавньоруськійпедагогівназивалимайстрами»。不在这里упродовжбагатьохстолітьіснувалоспеціальнихнавчальнихзакладіввчителів为підготовки。他们піддячими卜力‧‧дякиZ，священнослужителі，（一мандрівнідидаскали-“школярі-книжники»。关于那些відомості牦牛ставилися之前，他们的“字，包含关于教师，我不забиватісвоих»кирилатуровського：“如果学会了从单纯的人，不是从иерея，那么你在心里对它的记忆，直到心中的灵魂的结局…欢迎непомящие一样，怎么认识那些饥饿的冬天，подобни和измерзшемуPMG，согрели和吃的，