Students should be able to:(i) impr

Students should be able to:
(i) improvise with voice and classroom instruments,
pentatonic melodic and rhythmic responses of at
least 2 bars, demonstrating understanding of the
elements of music as stated in LO5.
(ii) compose and perform 2 - part rhythmic phrases
of least 4 bars.
(iii) compose melodic phrases of at least 4 bars,
using voice and instruments, based on the C
pentatonic and the C major scales.
(iv) create and perform soundscapes to a given
stimulus, and produce graphic notations of
their soundscapes. Students should be able
to explain the rationale behind musical decisions.
(v) create a soundscape or melodic composition
using the basic techniques of selection loops.

Результаты (русский) 1:

Учащиеся должны уметь:(i) импровизировать с голосом и классных инструментов,пентатоника мелодических и ритмических ответы нанаименее 2 бара, продемонстрировав пониманиеэлементы музыки, как указано в LO5.(ii) составлять и выполнять 2 - часть ритмические фразыпо крайней мере 4 бара.(iii) составляют мелодические фразы по крайней мере 4 баров,с помощью голоса и инструментов, основанных на Cпентатоника и весы C майор.(iv) создавать и выполнять soundscapes для данногостимул и производить графические обозначенияих soundscapes. Студенты должны быть в состояниичтобы объяснить суть музыкальные решения.(v) создайте звуковой или мелодичные композициииспользуя базовые методы отбора петли.

Результаты (русский) 2:

Студенты должны уметь:
(I) импровизировать с голосовыми и классных инструментов,
пентатонных мелодических и ритмических реакций на
минимум 2 бара, демонстрируя понимание
элементов музыки, как указано в LO5.
(II) сочинять и исполнять 2 - Часть ритмические фразы
наименее 4 бара.
(III) составляют мелодические фразы, по крайней мере 4 бара,
используя голос и инструменты, на основе C
пентатонных и C мажорных гамм.
(IV) создавать и выполнять звуковые к данному
стимула, и производят графические обозначения из
их звуковые. Студенты должны уметь
объяснять обоснование музыкальных решений.
(V) создать звуковой или мелодичный состав
используя основные приемы петель отбора.

Результаты (русский) 3:

учащиеся должны уметь:i) импровизировать с голосом и школьных документов,пентатоника мелодичный и ритмично ответы наминимум 2 бара, демонстрируя понимание этогоэлементы музыки, как указано в lo5.ii) написать и исполнить 2 - часть художественной фразыменее 4 бар.iii) составляют мелодичный фразы, не менее 4 бар,используя голосовой и документами, на основе Cпентатоника и с крупных масштабах.iv) созданию и исполнению, я тот или инойстимул, и производят графической записиих я.студенты должны иметь возможностьобъяснить смысл музыкальные решения.v) создание soundscape или мелодичные композициис использованием основных методов отбора петли.