Diane Pinkley: Let's take a closer

Diane Pinkley: Let's take a closer look at some of the elements of lesson preparation. First, we'll look at the structure of a lesson. Like a story, a lesson has a beginning, middle, and end. This is called the arc of a lesson.

What makes up the beginning of a lesson? The first activity is a Warm-Up. If you are teaching English as a Foreign Language, it's good to begin with an activity that allows your students to switch from thinking in their native language into English. For young learners, a well-liked song or chant can be a first activity.

Another possibility is a morning message or routine such as "Today is Tuesday, May 8th. It is warm and sunny today." Warm-Ups are also good places to review material from previous lessons. This way, students have more opportunities to keep this material in their long-term memory.

Warm-Up activities can help learners access knowledge they already have about a topic, which is known as schema, and connect this material to new information. For example, a teacher may ask children what they know about dinosaurs before teaching a lesson about dinosaurs or other extinct animals from the past.

Let's move on to the middle of the lesson. The middle section of the lesson arc, known as the body, is where teachers introduce the topic and the activity transitions. This is where they present and model new activities for students to do. This middle part of the arc or the body, takes the most time in a lesson.

Before we talk more about the body of a lesson, let's consider transitions. Transitions are brief verbal markers or traffic signs that indicate what will happen later in the lesson. Transitions help young learners move from where they were to where they're going next. Transitions can signal a change of topic, a change of activity, a change of interactional mode, or a change of pace.

Go to the next screen to hear some examples of different types of transitions.

Результаты (русский) 1:

Диана Pinkley: Давайте ближе взглянуть на некоторые из элементов подготовки урок. Во-первых мы будем смотреть на структуру урока. Как история урок имеет начало, середину и конец. Это называется дуги урок. Что делает вверх в начале урока? Первое действие — разминки. Если вы преподавания английского языка как иностранного, это хорошо начать с активностью, что позволяет вашим студентам перейти от мышления на их родном языке на английский язык. Для молодых учащихся, хорошо любил песню или пение может быть первым мероприятием. Другой возможностью является утром сообщение или процедуры как «сегодня-вторник, возможно 8. Это теплый и Солнечный сегодня.» Разминку также являются хорошие места для рассмотрения материала из предыдущих уроков. Таким образом, студенты имеют больше возможностей, чтобы держать этот материал в их долгосрочной памяти. Разминка деятельность может помочь учащимся доступ к знаниям, они уже есть о теме, которая известна как схемы и подключить этот материал к новой информации. Например учитель может попросить детей, что они знают о динозаврах перед учить урок о динозавров или другие вымерших животных из прошлого. Давайте перейдем к середине урока. В средней части урока дуги, известный как тело, является, где учителя ввести тему и переходы деятельности. Это где они представляют и модели новых мероприятий для студентов, чтобы сделать. Это средняя часть дуги или органа, занимает большую часть времени на уроке. Прежде чем мы поговорим больше о теле урок, рассмотрим переходы. Переходы являются краткие устные маркеры или дорожные знаки, указывающие, что будет происходить позже в уроке. Переходы помочь молодым учащимся перейти от где они были куда они идут следующий. Переходы могут сигнал изменения темы, смена деятельности, изменения интерактивным режима или изменения темпа. Перейти на следующий экран, чтобы услышать некоторые примеры различных типов переходов.

Результаты (русский) 2:

Диана Pinkley: Давайте подробнее рассмотрим некоторые из элементов подготовки к уроку. Во-первых, мы будем смотреть на структуру урока. Как истории, урок имеет начало, середину и конец. Это называется дуга урока. Что составляет начало урока? Первым мероприятием является разминка. Если вы преподавания английского языка как иностранного, это хорошо, чтобы начать с активностью, что позволяет вашим студентам перейти от мышления на родном языке на английский язык. Для школьников и студентов, хорошо любил песни или пение может быть первый активность. Другая возможность состоит в утренний сообщение или процедуру, например, "Сегодня вторником, 8 мая. Это тепло и солнечно сегодня." Теплый-UPS также хорошие места, чтобы смотреть материал из предыдущих уроков. Таким образом, студенты имеют больше возможностей, чтобы держать этот материал в своей долговременной памяти. Разминка деятельность может помочь учащимся доступ к знаниям у них уже есть о теме, которая известна как схемы, и подключить этот материал к новой информации. Например, преподаватель может попросить детей, что они знают о динозаврах Прежде чем учить урок о динозаврах и других вымерших животных из прошлого. Давайте перейдем к середине урока. В средней части урока дуги, известный как тела, где преподаватели представить тему и переходы активности. Это где они представляют и моделировать новые виды деятельности для студентов, чтобы сделать. Эта средняя часть дуги или тела, занимает больше всего времени на уроке. Прежде чем говорить больше о теле урока, давайте рассмотрим переходы. Переходы краткие словесные маркеры или дорожные знаки, которые указывают, что произойдет позже в ходе урока. Переходы помочь молодым ученикам двигаться, откуда они должны были куда они идут рядом. Переходы могут сигнализировать об изменении в тему, изменение активности, изменение интеракций режиме, или изменения темпа. Перейти к следующему экрану, чтобы услышать некоторые примеры различных типов переходов.

Результаты (русский) 3:

диана пинкли: давайте взглянем поближе на некоторые элементы уроков подготовки.во - первых, мы рассмотрим структуру урок.как история, урок есть начало, середина и конец.это называется дуги урок.то, что делает до начала урок?первым мероприятием является согреться.если вы преподавание английского языка как иностранного, это хорошо для начала деятельности, что позволяет ваших студентов перейти от мышления в родного языка на английский.для молодых учеников, а также любил петь песню или могут быть первыми.другой возможностью является утром сообщение или обычные, такие, как "сегодня, во вторник, 8 мая.это тепло и солнечно. "разминку также хорошие места для обзора материалов из предыдущего опыта.таким образом, студенты имеют больше возможностей для того, чтобы этот материал в их долгосрочной памяти.согреться деятельность может помочь учащимся доступ к знаниям, они уже о теме, которая известна как схемы и связать этот материал для новой информации.например, учитель может спросить у детей, что они знают о динозаврах, прежде чем учить урок о динозаврах или других вымерших животных из прошлого.давайте перейдем к середине урока.центральной части урок дуги, известный как орган, где учителя представлять тему и активности преобразований.это там, где они представляют и модели новых мероприятий для студентов делать.это средней части дуги, или тело, занимает больше времени на урок.прежде, чем мы больше говорить о теле урок, давайте рассмотрим переход.переход - это краткий устный маркеров или дорожных знаков, которые свидетельствуют о том, что произойдет в конце урока.переход молодые учащиеся продвинуться оттуда, где они, куда идут дальше.переход может сигнализировать сменим тему, смена деятельности, изменение interactional режиме или изменение темпа.иди к экрану, чтобы услышать примеры различных типов переходов.