Case studies across the globe have

Case studies across the globe have shown that IT can enable innovative classroom practices in science learning (Kozma, 2003). However, while science research has been transformed by computertechnology, including the establishment of the new field of bioinformatics, the use of IT in science education has been patchy and limited. Major reasons for this include the nature of the science curriculum, availability of appropriate hardware and software and understanding of the pedagogical potential of the various types of IT and how to integrate their use effectively to support learning and teaching.

Результаты (русский) 1:

Тематические исследования по всему миру показали, что он может включить инновационные классе практики в области науки, обучения (Козьма, 2003). Однако хотя научные исследования была преобразована в computertechnology, включая создание новой области биоинформатики, использование ИТ в образовании науки был пятнистый и ограниченным. Основные причины этого включают характер науки учебной программы, наличие соответствующего оборудования и программного обеспечения и понимания педагогического потенциала различных типов и как интегрировать их использовать эффективно для поддержки обучения и преподавания.

Результаты (русский) 2:

Тематические исследования по всему миру показали, что он может позволить инновационные методов обучения в области науки обучения (Козьма, 2003). Тем не менее, в то время как научные исследования был нанят computertechnology, включая создание новой области биоинформатики, использование ИТ в научном образовании были неоднородными и ограниченным. Основными причинами этого являются характер изучения наук, наличие соответствующего оборудования и программного обеспечения и понимания педагогического потенциала различных типов и как эффективно интегрировать их использование для поддержки обучения и преподавания.