1) Reflect: Reflect on the importan

1) Reflect: Reflect on the importance of listening and the amount of time we spend listening in real life. Use these questions to write a journal entry.

• How much time do your students spend listening to English in class?
• When they listen, who are they listening to the most: teachers, peers, the audio recording from the textbook, video?
• What types of listening skills and strategies are they usually practicing?
• How much language input comes from the listening material?
• Do you feel that your students have enough realistic listening experiences? Why?

Результаты (русский) 1:

1) отражают: Отражать о важности прослушивания и количество времени мы проводим прослушивания в реальной жизни. Используйте эти вопросы, чтобы написать запись в дневнике.• Сколько времени сделать ваши ученики проводят в прослушивании на английский язык в классе?• Когда они слушают, которые они слушают к наиболее: учителей, сверстников, аудио записи из учебника, видео?• Какие типы навыки аудирования и стратегии они обычно практикующих?• Сколько язык ввода происходит от прослушивания материала?• Считаете ли вы, что ваши студенты имеют достаточно реалистичные прослушивания опыт? Почему?

Результаты (русский) 2:

1) Задумайтесь: Задумайтесь о важности прослушивания и количество времени мы проводим , слушая в реальной жизни. Используйте эти вопросы , чтобы написать записи журнала.

• Сколько времени ваши студенты проводят прослушивания английского языка в классе?
• Когда они слушают, кто они слушать больше всего:? Учителей, сверстников, аудиозапись из учебника, видео
• Какие типы аудирования и стратегии они обычно практикуют?
• Сколько входного языка происходит от прослушивания материала?
• Считаете ли вы , что ваши студенты имеют достаточно реалистичные опыт прослушивания? Зачем?

Результаты (русский) 3:

1), отражают: отразить важное значение слушать и количество времени, мы проводим прослушивания в реальной жизни.использовать эти вопросы, написать запись в дневнике.• сколько ваши студенты тратят слушаете английский в школе?• когда они слушают, кто они и слушать большинство: учителей, коллег, аудиозаписи из учебника, видео?• какие виды прослушивания навыков и стратегий, как правило, их репетировать?• сколько языка ввода исходит от прослушивания материал?• вы чувствуете, что ваши студенты достаточно реалистичные слушать опытом?почему?