The twentieth century saw human rig

The twentieth century saw human rights accepted worldwide as a guiding principle. Our ambition for the new century must be to see human rights fully implemented in practice. This is therefore a good moment for the international community to reflect on its understanding of, and commitment to, the right to education. Education is both a human right and a vital means of promoting peace and respect for human rights and fundamental freedoms generally. If its potential to contribute towards building a more peaceful world is to be realised, education must be made universally available and equally accessible to all.The challenge is daunting. Despite the progress made in the decades that have passed since the Universal Declaration of Human Rights was proclaimed, there are more than 800 million illiterate adults in the world today, and nearly 100 million primary-school-age children (and an even larger number of secondary-school-age children) are not in school. Moreover, millions of those who are in school do not benefit from an education of sufficient quality to meet their basic learning needs. These needs are daily becoming more pressing as the vast changes in the world wrought by globalisation and the revolution in information and communication technologies threaten to marginalise entire populations still living in dire poverty,we should aim promoting reflection on the many different facets of the right to education, extending from initial or basic education to lifelong learning.
Children NGO Humanium has recognized the following main causes for the lack of the right to education:

Результаты (русский) 1:

Двадцатый век ознаменовался принято во всем мире в качестве руководящего принципа в области прав человека. Наши амбиции в новом столетии необходимо чтобы увидеть полностью реализованы на практике в области прав человека. Поэтому это хороший момент для международного сообщества задуматься о ее понимания и приверженность, право на образование. Образование является правом человека и жизненно важным средством укрепления мира и уважения прав человека и основных свобод в целом. Если ее потенциал для содействия построению более мирного мира должны быть реализованы, образование должны быть сделано общедоступным и одинаково доступным для всех. Задача является сложной. Несмотря на прогресс, достигнутый в течение десятилетий, которые прошли с момента провозглашения Всеобщей декларации прав человека есть более чем 800 миллионов неграмотных взрослых в мире сегодня, и почти 100 миллионов детей младшего школьного возраста (и даже большее количество детей среднего школьного возраста), не в школе. Кроме того миллионы тех, кто в школе не получать образование достаточно высокого качества для удовлетворения их базовых образовательных потребностей. Эти потребности являются каждым днем становится все более насущной, как огромные изменения в мире, вызванной глобализацией и революцией в области информационных и коммуникационных технологий угрожает маргинализация целых групп населения, по-прежнему живущих в условиях крайней нищеты, мы должны стремиться поощрение отражения на множество различных аспектов права на образование, простирающейся от начального или базового образования для непрерывного обучения.Дети НПО Humanium признало следующие основные причины для отсутствия права на образование:

Результаты (русский) 2:

Двадцатый век видел прав человека во всем мире приняты в качестве руководящего принципа. Наша цель в новом веке должно быть, чтобы увидеть права человека в полной мере осуществлять на практике. Таким образом, это хороший момент для международного сообщества задуматься о своем понимании и приверженности, право на образование. Образование одновременно является правом человека и важным средством укрепления мира и уважения прав человека и основных свобод в целом. Если его потенциал внести свой ​​вклад в построение более спокойного мира должна быть реализована, образование должно быть повсеместно доступны и одинаково доступным для all.The задачей является сложной. Несмотря на прогресс, достигнутый в течение десятилетий, прошедших с Всеобщей декларацией прав человека была провозглашена, есть более чем 800 миллионов неграмотных взрослых в мире сегодня, и почти 100 миллионов детей младшего школьного возраста (и даже большее число дети средней школьного возраста) не ходят в школу. Кроме того, миллионы тех, кто в школе не выиграют от образования достаточного качества для удовлетворения их базовых образовательных потребностей. Эти потребности ежедневно становится все более острой, как огромные изменения в мире кованые глобализации и революции в области информационных и коммуникационных технологий угрожают маргинализации целых групп населения по-прежнему живущих в условиях крайней нищеты, мы должны стремиться содействия отражение на различных аспектах права на . образование, простирающейся от начального или базового образования в течение всей жизни
Дети НПО Humanium признал следующие основные причины отсутствия права на образование:

Результаты (русский) 3:

двадцатый век стал веком прав человека признается во всем мире в качестве руководящего принципа.нашей амбицией для нового века, должно быть, прав человека, в полной мере реализуется на практике.таким образом, это хороший момент для того, чтобы международное сообщество задуматься о его понимании, и обязательство, право на образование.образование является одним из прав человека и важным средством поощрения мира и уважения прав человека и основных свобод в целом.если ее возможности внести свой вклад в создание более мирного мира будет реализована, образование должно быть доступным для всех и одинаково доступным для всех. задача очень сложна.несмотря на прогресс, достигнутый в десятилетия прошло с тех пор, как была принята всеобщая декларация прав человека, есть более 800 миллионов неграмотных взрослых в мире, и около 100 миллионов детей младшего школьного возраста (и еще больше среднего школьного возраста), не в школе.кроме того,миллионы тех, кто в школе, не получают достаточного качества образования для удовлетворения их основных потребностей в обучении.эти потребности ежедневно становится все более острой, как огромные изменения в мире, которое глобализация и революция в области информационно - коммуникационных технологий могут marginalise всего населения живет в условиях крайней нищеты,мы должны стремиться поощрять обсуждение различных аспектов права на образование, начиная от первоначального или базового образования для обучения на протяжении всей жизни.
детей, нпо humanium признало следующие основные причины отсутствия права на образование: