In addition, a further complicated

In addition, a further complicated problem may arise from what native
speakers of English know unconsciously about phrasal verbs, i.e. they understand
the underlying meaning and the use of particles. This allows them to coin novel
phrasal verbs and understand phrasal verbs they have never encountered before
(Celce-Murcia & Larsen-Freeman, 1999; Darwin and Gray, 1999; Marks, 2005). By way
of illustration, Side (1990) explains that “If I tell somebody to bog off, that person is
well aware that what I am saying has nothing to do with bogs and everything to do
with beating a retreat” (p. 146). However, such understanding cannot be expected
from ESL/EFL learners. Thus, they can be confused when being told to bog off
(Darwin & Gray, 1999, p. 66).

Результаты (русский) 1:

Кроме того сложная проблема может возникнуть из какой роднойносители английского языка бессознательно знать о фразовых глаголов, то есть они понимаютосновной смысл и использование частиц. Это позволяет им монеты РоманФразовые глаголы и понять фразовые глаголы, они никогда не сталкивались раньше(Celce Мурсия и Ларсен Фримен, 1999; Дарвин и серый, 1999; Знаки, 2005). Путемиллюстрации, боковые (1990) объясняет, что «если скажу кому-нибудь болото с, что человекхорошо известно, что, что я говорю не имеет ничего делать с болота и все, чтобы сделатьс избиением отступление» (стр. 146). Однако нельзя ожидать такое пониманиеот учащихся ESL/EFL. Таким образом они могут быть спутаны, когда говорят, что болото с(Дарвин и серый, 1999, стр. 66).

Результаты (русский) 2:

Кроме того, еще сложная проблема может возникнуть от того, что носители
языка английского языка бессознательно знать о фразовых глаголов, то есть они понимают
скрытый смысл и использование частиц. Это позволяет им чеканить новые
фразовые глаголы и понимать фразовые глаголы они никогда не встречались раньше
(Celce-Мурсия & Larsen-Freeman, 1999; Дарвина и Грей, 1999; Marks, 2005). В качестве
иллюстрации, Side (1990) объясняет , что "Если я скажу кому - нибудь болотный прочь, что человек
хорошо знает, что я говорю , не имеет ничего общего с болотами и все, что
в избиении отступление" (стр. 146) , Тем не менее, такое понимание нельзя ожидать
от ESL / EFL учеников. Таким образом, они могут быть смущены , когда говорят , чтобы докучать от
(Darwin & Gray, 1999, стр. 66).

Результаты (русский) 3:

кроме того, более сложной проблемы могут возникнуть от того, что роднойораторы английского знает бессознательно о фразовый глаголы, т.е. они понимаютосновной смысл и применение частиц.это позволяет им медали романфразовый глаголов и понять фразовый глаголы, они никогда не сталкивались с(celce мурсия & ларсен фриман, 1999; дарвин и серые, 1999; маркс, 2005).так,например, в сторону (1990) поясняет, что "если я скажу кому - нибудь, чтобы успокоиться, это лицохорошо известно, что то, что я говорю, не имеет ничего общего с болота и все сделать,с избиением отступления "(p.вместе с тем, нельзя ожидать, что такое пониманиес ESL / EFL учащихся.таким образом, они могут быть в замешательство, когда говорят о том, что на болотной.(Darwin и серый, 1999 год, стр. 66).