In pre-revolutionary Russia there w

In pre-revolutionary Russia there was a network of primary schools for common people. Nevertheless illiteracy among common people was very high. Well-off people taught thei children in grammar schools, commercial shools or secondary schools teaching no classics.

There were also schools for nobles only. Entrance to those schools was limited. For example, at lycee where A.S. Pushkin studied the number of pupils ranged from thirty to one hundred. Only boys at the of 10 or 12 from noble families of high rank were admitted and studied there for six years. They were taught many different subject. The mos important were Russian literature, history, geography, mathematics, physics, logic, law,rhetoric and such foreign languages as French, English, German and Latin. Great attention was paid to different arts and physical training: riding, swimming, fencing and dancing. The aim of this school was to bring up intelligent people in the broad sense of the word. Those who graduated from such educational institutions usually entered the service of their country to realize their abilities and knowledge to the benefit of their state.

Результаты (русский) 1:

В дореволюционной России был сеть начальных школ для простых людей. Тем не менее была очень высокой неграмотности среди простых людей. Зажиточные люди учили thei детей в гимназии, коммерческие школы или средних школ с преподаванием не классики.Также существовали школы для дворян только. Вход в эти школы был ограничен. Например в лицей, где учился Пушкин а.с. количество учащихся составляет от тридцати до ста. Только мальчики на 10 или 12 из дворянских семей высокого ранга были допущены и учился там в течение шести лет. Они учили много различных предметных. Mos важных были русской литературе, истории, географии, математики, физики, логики, закон, риторики и такие иностранные языки, как французский, английский, немецкий и Латинской. Большое внимание было уделено различных искусств и физической подготовки: езда, плавание, фехтование и танцы. Целью этой школы было довести до умных людей в широком смысле этого слова. Те, кто окончил таких учебных заведений обычно поступил на службу своей страны для реализации их способностей и знаний на благо их государства.

Результаты (русский) 2:

В дореволюционной России была сеть начальных школ для простых людей. Тем не менее неграмотности среди простых людей была очень высокой. Состоятельных людей учили Thei детей в гимназиях, коммерческих shools или средних школ, преподающих не не классику. Были также школы для дворян только. Вход в тех школах было ограничено. Например, в лицее, где учился Пушкин А.С. число учащихся варьировались от тридцати до ста. Только мальчиков в 10 или 12 из благородных семей высокого ранга были допущены и учился там в течение шести лет. Они учили много различных тему. МОП важные были русскую литературу, историю, географию, математику, физику, логику, риторику, закон и такие иностранные языки: Французский, английский, немецкий и латынь. Большое внимание было уделено различным искусства и физической культуры: на лошадях, плавание, фехтование и танцы. Целью этой школы было воспитать умных людей в широком смысле этого слова. Те, кто окончил таких учебных заведений, как правило, поступил на службу своей стране, чтобы реализовать свои способности и знания на благо своего государства.

Результаты (русский) 3:

в дореволюционной россии существует сеть начальных школ для простых людей.тем не менее неграмотности среди обычных людей была очень высокой.а от людей учили thei детей в общеобразовательных школах, коммерческих shools или средних школах преподавания ни классики.

были и школы для знати.вход в эти школы были ограничены.например, на Lycee где а.с.пушкин учился число учащихся варьируется от 30 до 100.только мальчиков на 10 или 12 из благородных семей высокого ранга были допущены и учился там шесть лет.они получили различные темы.мм, важно было в русской литературе, истории, географии, математике, физике, логика, закон, риторики и такие иностранные языки: французский, английский, немецкий и латыни.большое внимание было уделено разных искусств и физической подготовки: езда, плавание, фехтование и танцы.цель этой школы состоит в том, чтобы воспитать умных людей в широком смысле этого слова.те, кто окончил такие учебные заведения, как правило, поступившие на службу в их стране реализовать свои способности и знания на благо государства.