Students should be able to:(i) impr

Students should be able to:
(i) improvise melodic responses of at least 4 bars
in a wider range of modes and scales, using
voice/classroom instruments, demonstrating an
understanding of the elements of music as stated
in LO5.
(ii) compose/arrange and perform excerpts of music
for at least 3 parts (e.g. bass, rhythm section and
voice) using the following medium:
• classroom instruments and/or voice.
• computer-based digital audio workstation
(DAW)12.
(iii) create a soundscape to a given stimulus with a
DAW . Students could explore a composition for
mixed media, which includes both digital and
acoustic sounds

Результаты (русский) 1:

Учащиеся должны уметь:(i) импровизировать мелодичный ответы по крайней мере 4 барав широком диапазоне режимов и весов, используяГолос/класс инструментов, демонстрируяпонимание элементов музыки как указанов LO5.(ii) составляют/компоновки и выполнения отрывки музыкипо крайней мере 3 частей (например бас, ритм-секции иголос) с использованием следующих средств:• класс инструменты и/или голос.• на основе компьютерной цифровой аудио рабочей станции(ОУПЖ) 12.(iii) создать звуковой на заданный стимул сОУПЖ. Студенты могут изучить состав дляСмешанная техника, которая включает в себя как цифровой иакустические звуки

Результаты (русский) 2:

Студенты должны уметь:
(I) импровизировать мелодичные ответов, по крайней мере 4 бара
в более широком диапазоне режимов и масштабах, используя
голос / классе инструментов, демонстрируя
понимание элементов музыки, как указано
. В LO5
(II) составляют / организовать и выполнить выдержки из музыки
, по крайней мере 3-х частей (например, бас, ритм-секции и
голос), используя следующую среду:
. • классе инструменты и / или голос
• компьютерный цифровой аудио рабочей станции
. (ОУПЖ) 12
(III) создать звуковой чтобы данный стимул с
DAW. Студенты могли исследовать композицию для
смешанных сред, который включает в себя как цифровые, так и
акустические звуки

Результаты (русский) 3:

учащиеся должны уметь:i) импровизировать мелодичный ответы не менее 4 барв более широком спектре видов и масштабов использованияголос / школьных документов, демонстрациипонимания элементов, как говорится, музыкав lo5.ii) составляют / организовывать и проводить фрагменты музыкипо меньшей мере три части (например, бас, ритм - секцию иголос), используя следующие средства:• класс инструментов и / или голос.• компьютерные цифровая звуковая рабочая станция(г) 12.iii) создать soundscape конкретного стимулы сг - жа.учащиеся могут изучать состав длясмешанная техника, которая включает в себя как цифровой и(звучит