For IT to fulfil its potential to e

For IT to fulfil its potential to enhance science education four areas need to be addressed. First the process of reviewing and redesigning the science curriculum for the twenty-first century needs to continue and to take full account of new technology. Second science resource developers and educators need to be aware of benefits of IT use and incorporate it as an important aspect of any curriculum or pedagogical innovations. Third research needs to focus on developing pedagogy in science education incorporating IT together with other pedagogical innovations. Most importantly teachers need to be supported and enabled to collaborate and to explore and evaluate new uses of IT so that they can contribute to curriculum and resource development.

Результаты (русский) 1:

Для того, чтобы реализовать свой потенциал для повышения науки образования четырех областях необходимо рассматривать. Первый процесс обзора и пересмотр учебной программы науки в двадцать первом веке должна продолжить и в полной мере учитывать новые технологии. Второй разработчиков ресурсов науки и педагоги должны быть осведомлены о преимуществах использования ИТ и зарегистрировать его как важный аспект любой учебной программы или педагогических инноваций. Третье исследование необходимо сосредоточиться на развитии педагогики в естественно-научного образования, включив его вместе с другими педагогических инноваций. Самое главное учителя должны поддерживаться и возможность сотрудничать и исследовать и оценить новые виды, так что они могут способствовать развитию учебных программ и ресурсов.

Результаты (русский) 2:

Для ИТ реализовать свой потенциал для повышения научного образования четырех областях должны быть решены. Сначала процесс анализа и реорганизации учебный план для двадцать первого века должна продолжаться и в полной мере учитывать новые технологии. Второй разработчики наука ресурсов и преподаватели должны быть осведомлены о преимуществах ИТ использовать и реализовать его в качестве важного аспекта любого учебного плана или педагогических инноваций. В-третьих исследования должны сосредоточиться на развитии педагогики в научном образовании, включающего ее вместе с другими педагогических инноваций. Самое главное учителя должны поддерживаться и сотрудничать и исследовать и оценить новые возможности использования ИТ, так что они могут способствовать программы и разработки ресурсов.