Результаты (
русский) 2:
[копия]Скопировано!
Какой из них из перечисленного является основной целью данной статьи?
Для того, чтобы описать влияние прибыльных школ
критиковать идею прибыльных школ ,
чтобы изучить , как рентабельные школы работали в разных странах ,
чтобы сравнить , как некоммерческое и некоммерческая школы будут отличаться ,
чтобы объяснить , как рентабельные школы могли бы работать в Великобритании
2/8 в отрывке говорится , то , что есть две причины , которые рентабельные школы становятся все менее популярными в США?
Некоторые компании были вводит в заблуждение общественность о результатах школы.
Некоторые компании были приоритизации лечение сотрудников за благополучие учащихся.
Некоторые компании активно конкурировали за хороших студентов с государственными школами.
Некоторые компании лечил школы только в качестве товаров.
Некоторые компании не были открыто говорить о своих счетах.
Некоторые компании используют менеджеры , которые мало знают об образовании.
3/8 автор упоминает получение прибыли школы в Швеции , для которых две из следующих целей?
Чтобы показать , что может потерпеть неудачу даже большие цепи прибыльных школ ,
чтобы показать , что это не так можно сделать много денег от образования ,
чтобы показать опасность компаний, не имеющих опыта образования вовлекаются с запущенными школ ,
чтобы показать , что правительства должны иметь дело с последствиями сбоев образования компаний
чтобы показать , что некоммерческие школы не пользуются популярностью в любой из стран , которые имеют их ,
чтобы показать ответную реакцию против некоммерческих школ , отличных от США стран
4/8 в отрывке говорится , что два заявления о частных компаний , в настоящее время работает школы в Великобритании, правда?
Они должны соблюдать ограничения на зарплаты своих руководителей.
они обязаны реинвестировать любые поступления в школу.
они ограничены в том, кто они могут выдавать контракты на работу в школах.
они имеют ограничения на количество школ , они могут работать.
они разрешается использовать их дочерние компании провести работу в школах.
Они должны погасить любую прибыль в местный орган власти.
5/8 какие два утверждения , скорее всего , это касается людей , которые поддерживают некоммерческие школы?
Они поддерживают идею , что финансовые стимулы приведет к более высокой производительности.
Они считают , что не хватает инвестиций в образование.
Они обеспокоены тем , что правительства не имеют опыта для работы школы.
Они думают , что частные компании имеют навыки , которые помогут улучшить школы.
Они думают , что стандарты соскальзывания в школах Великобритании в в тот момент.
Они думают , что студенты должны обучаться более профессионально по отраслям.
6/8 в отрывке говорится , то , что есть две причины широкой общественности непросто о прибыльных школах?
Они обеспокоены тем, что образовательные стандарты будут скользить.
Они этого не делают хотят отправить своих детей в школы , управляемые частными компаниями.
Они знают о других неудачных попыток прибыльных компаний , работающих под управлением государственных услуг.
Они думают , что акционеры хотят влиять на учебный план и при поступлении в школу.
Они думают , что будут выплачены руководители школ слишком много.
Им не нравится идея государственных денег вдаваясь в частные предприятия.
7/8 Какие две проблемы ли автор выразить о последствиях участия прибыльных компаний в школах?
производительность школы может стать более важным , чем индивидуальный студент должен.
Компании могли бы принимать решения о школе , основанной на том , как это повлияет на их место в национальных сопоставления результатов деятельности.
Студенты могут быть вынуждены брать предметы , они не были заинтересованы.
Студенты могут быть отобраны на их способность вписаться в образ школы .
Эти школы могли бы попытаться повлиять на студентов , чтобы принять ценности компании.
школы могут попытаться избежать зачислении студентов из областей высокого бедности.
8/8 какие два из следующих точно пересчитать то , что автор говорит о проблемах , завучей?
Они обеспокоены они не имели бы время , чтобы заботиться индивидуальные потребности студентов.
они обеспокоены тем, что они будут на второй план в пользу бизнес - менеджеров.
они обеспокоены тем, что они будут иметь дело с родительскими озабоченности по поводу участия бизнеса в своих школах.
они обеспокоены тем, что они будут испытывать новые давления в дополнение ко всем тем , кого они сейчас чувствуют.
они обеспокоены тем, что прибыль будет иметь приоритет над потребностями студентов.
они обеспокоены тем, что они должны быть в состоянии идентифицировать деньги сделать идеи.
переводится, пожалуйста, подождите..
