AimsTextbooks can address many aims

Aims

Textbooks can address many aims. Possible aims may include presenting and practicing grammar structures, increasing fluency, building vocabulary, or developing particular skills or strategies. The textbook may also connect to school content in English, such as math or science. It may also develop cultural values or relate to students' interests.

It is important for teachers to compare their own and their school's objectives with those of the textbook they use. If the aims do not coincide completely, teachers may need to adapt and supplement the book. For example, if the textbook focuses on some skills more than others, teachers may need to supplement or adapt exercises to provide extra practice in the skills that students need. If there are no connections to school content, teachers may need to extend class activities to provide these connections.

Teachability

A textbook is considered teachable when it is easy for students and teachers to follow. As you evaluate the teachability of a textbook, consider questions such as these:

• Does the book contain the right amount of material?
• Are the units the right length? Do they divide easily into lessons for each day?
• Is the textbook organized clearly? Is it easy to follow?
• Are the units organized clearly? Is it easy for students to locate each item?
• Is it clear what the purpose of each section is, for example, reading, speaking, vocabulary, or review?

Teachability problems

To address problems with teachability, it may be helpful for teachers to identify the purpose of each of the unit sections. Teachers can help students understand what each section of the unit is for. If the text's units don't divide easily into lessons, teachers can divide them into subsections

Результаты (русский) 2:

Цели Учебники могут решить многие цели. Возможные цели могут включать в себя представление и практикующих грамматические конструкции, повышение беглости, строительный словарь, или развивать отдельные навыки или стратегии. Учебник также может подключаться к содержанию школьного на английском языке, например, математике или науке. Это может также развиваться культурные ценности или связаны с интересами студентов. Это важно для учителя, чтобы сравнить свои собственные и задачи своей школе с тех учебника они используют. Если цели не совпадают полностью, преподаватели, возможно, потребуется адаптировать и дополнить книгу. Например, если учебник фокусируется на некоторых навыков больше, чем другие, преподаватели, возможно, потребуется дополнить или адаптировать упражнения, чтобы обеспечить дополнительную практику в навыках, которые нуждаются студенты. Если нет соединения с содержанием школьного учителя, возможно, потребуется расширить деятельность класса, чтобы обеспечить эти соединения. Обучаемости Учебник считается обучаемы, когда это просто для студентов и преподавателей, чтобы следовать. Как вы оцениваете обучаемости учебника, рассмотрим такие вопросы: ? • Содержит ли книга нужное количество материала • Являются ли единицы нужной длины? У них легко разделить на уроках за каждый день? • организована ли учебник четко? Это легко следовать? • готовы единицы организована четко? Легко ли студенты, чтобы найти каждый элемент? • Понятно ли, что цель каждой секции составляет, например, чтения, разговорной речи, словарный запас, или смотреть? Проблемы обучаемости Для решения проблем с обучаемости, это может быть полезно для учителей, чтобы определить целью каждая из модульных секций. Учителя могут помочь студентам понять, что каждая секция блока для. Если блоки текста в не легко разделить на уроках, учителя могут разделить их на подразделы

Результаты (русский) 3:

целиучебники можно решить многие задачи.возможные цели могут включать представление и практиковать грамматические структуры владения, растет, здание словарного запаса, или разработке конкретных навыков или стратегий.учебник может также подключиться к школьный контент на английском языке, таких, как математика или науки.она также, возможно, развитие культурных ценностей, или к ученикам "интересы.это важно для учителей, чтобы сравнить их и их школы целей тех учебник, они используют.если цель не совпадают полностью, учителей, возможно, необходимо адаптировать и дополнить книгу.например, если учебник посвящен некоторые навыки больше, чем другие, учителей, возможно, необходимо дополнить или адаптировать упражнения для обеспечения дополнительной практики у студентов.если нет связи с школьный контент, учителей, возможно, потребуется продлить занятий представить эти связи.teachabilityучебник считается обучающихся, когда это легко для учащихся и преподавателей следить.как вам оценить teachability учебника, рассмотреть вопросы, такие, как:• не книга содержит нужное количество материала?• подразделения нужной длины?они разделяют легко на уроки за каждый день?• пособие организованной, ясно?это легко проследить?• подразделения, организованной, ясно?это легко для студентов, чтобы найти к каждому пункту?• ясно, что цель каждого раздела, например, чтение, выступая, словарь, или пересмотра?teachability проблемдля решения проблем, с teachability, она может оказаться полезной для учителей в целях выявления целей каждой группы разделов.учителя могут помочь учащимся понять, что каждый раздел этого подразделения.если текст подразделения не делят легко на уроки, учителя могут разделить их в подразделах