Guide: Now let's watch as some stud

Guide: Now let's watch as some students take their language learning beyond the classroom and into the real world.
Student 1: May I talk to you?
Tourist: Yes, sure! How are you?
Student 2: My name is Yoko.
Tourist: Yoko, my name is Amelia.
Student 2: Nice to meet you.
Student 1: My name is Anna. Nice to meet you.
Tourist: Anna, Amelia. Nice to meet you.
Student 3: My name is Aki. Nice to meet you.
Student 4: My name is Yuna. Nice to meet you.
Tourist: And you?
Student 5: My name is Reina. Nice to meet you.
Tourist: How old are you?
Student 4: Twelve.
All: Twelve years old.
Tourist: And are you coming back from school?
Student 5: Yes.
Tourist: Good.
Student 4: Where are you from?
Tourist: We are from Italy.
Student 2: Italy? Oh… Sign please!
Tourist: OK. Thank you. Thank you very much!
Student 3: Do you like… Do you like kaminari food?
Tourist: Sorry?
Student 5: Where are you from?
Student 3: Do you like Asakusa?
Tourist: Very much, yes! Japan is always… is always very beautiful!
All: Thank you!
Tourist: Thank you very much!
Student 4: Asakusa is famous for fireworks.
Tourist: Fire… ? Ah, fireworks!
Student 1: In June there is a fireworks festival by the Sumida River.
Tourist: Ah… very interesting… Now we'll come back in June!
Student 4: What Japanese food do you like?
Tourist: What Japanese…?
Student 4: Food!
Tourist: Food? This! What is the name of this?
Student 2: O-koshi!
Tourist: O-koshi. Very good. Sushi!
Students: Oh me too!
Tourist: And miso… yes.
Students: Thank you. Thank you for your time!
Tourist: Thank you very much. Very kind of you. Have a nice day!
Students: Have a nice day! See you.

Guide: In the clip you've just watched, a group of twelve-year-old girls are completing an on-the-street survey of tourists in Osaka for homework. This type of activity is ideal for this age group. Children around the ages of eleven and twelve become more independent than they used to be. They have also developed some social skills and know how to deal with others outside their age group. However, their bodies are changing and growing so they tend to be self-conscious. This task allows students to work independently of the teacher, but within the security of a group so they are less self-conscious. The task is a real-life one: the students are interviewing a real person. It also has a meaningful purpose: to find out information about tourists and offer them information about Osaka.

Результаты (русский) 1:

Руководство: Теперь давайте смотреть, как некоторые студенты принимают их языка за пределами школы и в реальном мире.Ученик 1: Может поговорить с вами?Турист: Да, обязательно! Как ваши дела?Ученик 2: Меня зовут Ёко.Турист: Йоко, меня зовут Амелия.Ученик 2: Приятно встретиться с вами.Ученик 1: Меня зовут Анна. Очень приятно познакомиться с вами.Турист: Анна, Амелия. Очень приятно познакомиться с вами.Ученик 3: Меня зовут Аки. Очень приятно познакомиться с вами.Ученик 4: Меня зовут Yuna. Очень приятно познакомиться с вами.Турист: И вы?Ученик 5: Меня зовут Рейна. Очень приятно познакомиться с вами.Турист: Сколько лет вы?Студент 4: двенадцать.Все: Двенадцать лет.Турист: И вы возвращаются из школы?Студент 5: Да.Турист: хорошо.Ученик 4: Откуда ты?Турист: Мы родом из Италии.Студент 2: Италия? Ах... Пожалуйста зарегистрируйтесь!Турист: ОК. Спасибо. Большое спасибо!Ученик 3: Нравится ли вам... Нравится ли вам kaminari пищи?Турист: Извините?Ученик 5: Где вы от?Ученик 3: Нравится ли вам Асакуса?Турист: Очень много, да! Япония всегда... это всегда очень красиво!Все: Спасибо!Турист: Спасибо вам большое!Ученик 4: Асакуса известен для фейерверков.Турист: Огонь...? Ах фейерверк!Ученик 1: В июне есть фестиваль фейерверков на реке Сумида.Турист: Ах... очень интересно... Теперь мы вернемся в июне!Ученик 4: Какие японская еда вам нравится?Турист: Какой японский...?Студент 4: Еда!Турист: Еда? Это! Что такое имя этого?Ученик 2: O-Коси!Турист: O-Коси. Очень хорошо. Суши!Студенты: Да мне тоже!Турист: И мисо... Да.Студенты: Спасибо. Спасибо за ваше время!Турист: Спасибо вам большое. Очень добрый вам. Хорошего дня!Студенты: Имеют хороший день! До встречи.Руководство: В клип, который вы только что наблюдали, группа девушек 12 год старый опрос на улице туристов в Осаке для домашнего задания. Этот вид деятельности является идеальным для этой возрастной группы. Детей в возрасте от 11 и 12 лет стали более независимыми, чем они привыкли быть. Они также разработали некоторые социальные навыки и знать, как бороться с другими за пределами их возрастной группы. Однако их тела меняется и растет, поэтому они, как правило, быть застенчивым. Эта задача позволяет студентам работать независимо от учителя, но в пределах безопасности группы, поэтому они менее застенчивым. Задача является реальной жизни, один: студенты интервью реальный человек. Она также имеет значимые цели: чтобы узнать информацию о туристах и предложить им информацию о Осака.

Результаты (русский) 2:

Руководство:. Теперь давайте смотреть, как некоторые студенты принимают их изучение языка за пределами школы и в реальном мире
Student 1: Могу ли я поговорить с тобой?
Турист: Да, конечно! Как вы?
Студент 2: Меня зовут Йоко.
Туристическая:. Йоко, меня зовут Амелия
Студент 2:. Приятно познакомиться
Студент 1: Меня зовут Анна. . Приятно познакомиться
Туристический Анна, Амелия. . Приятно познакомиться
Студент 3: Меня зовут Аки. . Приятно познакомиться
Студент 4: Меня зовут Юна. Приятно познакомиться.
Туристическая: А вы?
Студент 5: Меня зовут Рейна. . Приятно познакомиться
Туристическая: Сколько вам лет?
Студент 4:. Двенадцать
Все:. Двенадцать лет
Туристическая И ты вернешься из школы?
Студент 5: Да.
Туристическая: Хорошо.
Студент 4: Где ты?
Туристический Мы из Италии.
Студент 2: Италия? О ... Войдите, пожалуйста!
Турист: ОК. Спасибо. Спасибо вам большое!
Студент 3: Вам нравится ... Нравится ли вам Каминари пищи?
Турист: Извините?
Студент 5: Где вы?
Студент 3: Нравится ли вам Асакуса?
Турист: Очень, да! Япония всегда ... всегда очень красиво!
Все: Спасибо!
Туристический: Спасибо вам большое!
Студент 4: Асакуса славится фейерверков.
Туристическая: Огонь ...? Ах, фейерверки
Студент 1: В июне проходит фестиваль фейерверков в реке Сумида.
Турист: Ах ... очень интересно ... Теперь мы вернемся в июне!
Студент 4: Что японской кухни вам нравится?
Турист: Что японцы ... ?
Студент 4: Пищевая
Туристический Еда? Эта! Какое имя это?
Студент 2: O-коси!
Туристический: О-коси. Отлично. ! Суши
Студенты: О мне тоже!
Туристический:. И мисо ... да
Студенты: Спасибо. Спасибо за ваше время!
Туристический: Спасибо очень много. Очень мило с вашей стороны. Иметь хороший день!
Студенты: Иметь хороший день! Увидимся. Руководство: В клипе вы просто смотрел, группа двенадцать-летних девочек заполнив на-на-улице опрос туристов в Осаке домашнее задание. Этот вид деятельности является идеально подходит для этой возрастной группы. Дети во всем в возрасте от одиннадцатью и двенадцатью стать более независимыми, чем они имели обыкновение быть. Они также разработали некоторые социальные навыки и знают, как бороться с другими за пределами своей возрастной группе. Тем не менее, их тела меняется и растет так что они, как правило, самосознание. Эта задача позволяет студентам работать независимо от учителя, но в безопасности группы, чтобы они меньше застенчивым. Задача в реальной жизни одного: студенты интервью у реального человека. Она также имеет значимую цель: найти информацию о туристах и предлагать им информацию о Осака.