Arrange all the captains in a circl

Arrange all the captains in a circle, the ships' crews must line up behind their captains. The shooter is the last crew member in line. teacher must decide a lexical area of vocabulary, this vocabulary will be used to defend their ships from the attacks. Every students (except the shooters) must find their own words. The lexical area for example, "Four Legged Animals". Give the students 1-2 minutes to find as many possible words as they can and memorize them. the game by calling a ship's name, for example the ship name is "THE CALIFORNIAN". The captain of THE CALIFORNIAN must reply with a word from the lexical area given, for example he says "TIGER" followed by his crews behind him one by one, "COW"; "SHEEP" until it is the shooter turns and he calls out the name of another ship and the captain of the ship called must reply and his crews must do the same thing. No word can be repeated. the captain is late to reply (more than 2 seconds) or his crew can not say the words or a word repeated or the shooter shoots the wrong ship (his own ship or the ship that has already been sunk) the ship is sunk, and the crew members can join the crew of another ship. teacher can change the lexical area for the next round. the last round there will be two big groups battling to be the winner.
Grammar games are designed to provide students practical skills to apply knowledge of grammar, increase their mental activities to the use of grammatical structures in natural communication situations.

Результаты (русский) 1:

Организовать все капитанов в круг, экипажей судов должны выстраиваются позади своих капитанов. Стрелок является последним членом экипажа в линии. учитель должен решить лексической области лексики, этот словарь будет использоваться для защиты своих судов от нападений. Каждый студентов (кроме стрелков) должны найти свои собственные слова. Лексические области например, «четыре Legged животных». Дать студентам 1-2 минуты, чтобы найти как можно больше возможных слов, как они могут и запомнить их. игра, вызвав корабль имя, например корабль — «КАЛИФОРНИЙСКИЙ». Капитан КАЛИФОРНИЙСКИХ должен ответить с словом от лексической области, учитывая, например, он говорит, что «Тигр» следуют его экипажей за ним один за другим, «КОРОВА»; «ОВЕЦ» до тех пор, пока это шутер оказывается и он называет имя другого судна и капитан корабля под названием должны ответить и его экипаж должны сделать то же самое. Нет слов может быть повторен. Капитан поздно ответить (более чем 2 секунды) или его экипажа не могу сказать, слова или слово повторяется или стрелок стреляет неправильно корабль (своего судна или корабля, который уже потоплены) корабль затонул, и члены экипажа могут присоединиться к экипаж другого корабля. учитель может изменить лексической области в следующий раунд. Последний раунд будет две большие группы, сражаясь быть победителем.Грамматика игры предназначены для предоставления студентам практические навыки применять знания грамматики, увеличить их умственной деятельности с использованием грамматических структур в условиях естественной коммуникации.

Результаты (русский) 2:

Организовать все капитаны по кругу, экипажей кораблей должны выстраиваться за их капитанов. Стрелявший является последним членом экипажа в очереди. учитель должен решить лексическую область лексики, этот словарный запас будет использоваться , чтобы защитить свои корабли от нападений. Каждые студенты ( за исключением стрелков) должны найти свои собственные слова. Лексическая область, например, "четвероногие животные". Дайте студентам 1-2 минуты , чтобы найти как можно больше возможных слов , как они могут и запомнить их. игра по телефону названия судна, например, название судна является "калифорнийского". Капитан калифорнийский должен ответить словом из лексической области данной, например , он говорит : "ТИГР" , а затем его экипажа за ним один за другим, "коровой"; "Sheep" до тех пор, пока стрелок поворачивается и он кричит имя другого судна и капитана корабля под названием должен отвечать и его экипажи должны делать то же самое. Ни одно слово не может повторяться. капитан поздно , чтобы ответить (более 2 -х секунд) или его команда не может сказать слова или слово повторяется или стрелок стреляет неправильный корабль (его собственный корабль или корабль , который уже затонувший) судно затонуло, и члены экипажа могут присоединиться к экипажу другого корабля. преподаватель может изменить лексическую область для следующего раунда. последний раунд будет две большие группы , борющиеся , чтобы быть победителем.
Грамматика игры разработаны , чтобы предоставить студентам практические навыки , чтобы применить знания грамматики, повысить их умственную деятельность с использованием грамматических конструкций в естественных ситуациях общения.

Результаты (русский) 3:

организовать все капитаны в круг, экипажи судов должны выстраиваться за их капитанов.стрелок - последний член экипажа в очереди.учитель должен решить, лексическая области словарного запаса, словаря будут использоваться для защиты своих судов от нападений.все студенты (за исключением стрелков) должны найти свои собственные слова.лексических районе, например, "четвероногие животных".у студентов 1 - 2 минут, чтобы найти, как многие слова, поскольку они могут и запомнить их.игра по телефону судна, название судна, например, название "калифорнии".капитан калифорнийской должны ответить словом из библиотек района, например, он сказал, что "тигр", а затем его экипажей за ним один на один, "корова"; "овцы" до тех пор, пока он не стрелял, получается, и он требует имя другого судна, а капитан корабля под названием должны ответить и его команды должны сделать то же самое.ни одного слова, может повториться.капитан опаздывает на ответ (более чем на 2 секунды), или его экипаж не может сказать словами или слово повторяется или стрелок застрелил плохого корабль (собственный корабль или корабль, который уже был затоплен) корабль затонул, и члены экипажа могут присоединиться к команде другого корабля.учитель может изменить лексическое область для следующего раунда.последний раунд переговоров будет две большие группы борются за то, чтобы быть победителем.грамматика игры призваны обеспечить студентов практических навыков применения знаний грамматики, повысить их умственную деятельность с использованием грамматических структур в природных коммуникационных ситуациях.