As part of the “Youth in Transition

As part of the “Youth in Transition Survey”, the 30 000 Canadian students that
participated in the PISA 2000 survey have been interviewed every two years (final
interviews were in 2010 when the young adults were 25 years old) to track their
education/work transitions. For example, questions in 2006 related to engagement in and
financing of post-secondary education, education and work aspirations, employment
status, income, personal characteristics and background. Based on this follow-up, results
demonstrate strong association between better performance in PISA and student
completion of secondary school and participation in some form of post-secondary
education (OECD, 2010c).

Результаты (русский) 1:

В рамках «Молодежь в переходного периода опроса», 30 000 канадских студентов,участвовал в 2000 году Пиза обследования были опрошены каждые два года (финалв 2010 году, когда молодые взрослые были 25 лет были интервью) для отслеживания ихобразование/работа переходы. Например, в 2006 году вопросы участия в ифинансирование послешкольного образования, образования и работы устремления, занятостистатус, доход, личные характеристики и фон. На основании этой последующей деятельности, результатыпродемонстрировать сильную связь между лучшую производительность в ПИЗЕ и студентЗавершение средней школы и участие в той или иной форме послешкольного образованияобразование (OECD, 2010c).

Результаты (русский) 2:

В рамках «Молодежь в переходный период обследования", то 30 000 канадских студентов, которые
участвовали в опросе PISA 2000 года, было опрошено каждые два года (окончательные
интервью были в 2010 году, когда молодые люди были 25 лет), чтобы отслеживать их
образования / работы переходы. Например, вопросы в 2006 году, связанные с участия и
финансирования системы высшего образования, образования и работы, занятость стремления
положение, доход, личные характеристики и фона. Основываясь на этом наблюдения, результаты
показывают, сильную связь между более высокой производительности в PISA и студенческой
окончания средней школы и участием в какой-либо форме послешкольного
образования (OECD, 2010c).

Результаты (русский) 3:

в рамках "молодежи в странах с переходной экономикой обследования", 30 000 канадских студентов, что
участвовал в обследования пмоу 2000 года были опрошены каждые два года (окончательное
интервью было в 2010 году, когда молодые люди были 25 лет) для отслеживания их
образования / работы переходов.например, в 2006 году в связи с вопросов участия и
финансирование высшего образования,образование и работу чаяния, занятости
статус, доходов, личные качества и происхождения.на основе этой деятельности, результаты
продемонстрировать твердую связь между эффективной работы в пизе и студенческих
завершения среднего образования и участия в той или иной форме послешкольного образования "(оэср, 2010c).