Summary report based on school eval

Summary report based on school evaluations: evaluation of specific national priority
areas
In New Zealand, the Education Review Office (ERO) integrates national evaluation topics
into its individual school reviews (approximately 600 primary and secondary schools each year).
These always include the success for Māori and Pacific students and other topics are decided in
collaboration with the Ministry of Education and other government agencies. Such topics of
system-wide evaluation reflect national priorities and inform the development and
implementation of education policy and practice. ERO reports on national evaluations of
education sector performance in anything between 12 and 20 specific reports each year.
A second reporting format is “Good Practice Reports”. These typically use a case study
approach to identify the nature of effective practice in schools (Nusche et al., 2012).

Результаты (русский) 1:

Сводный отчет на основании школьных оценок: оценка конкретных национальных приоритетоврайоныВ Новой Зеландии образования обзор Office (Эро) объединяет национальные оценки темыв его отдельных школ отзывов (около 600 начальных и средних школ ежегодно).Они всегда включают успех для учащихся маори и тихоокеанских и другие темы выбираются всотрудничество с министерством образования и другими государственными учреждениями. Такие темыобщесистемной оценки отражают национальные приоритеты и помочь в разработке иосуществление политики в области образования и практики. Эро доклады о национальных оценокпроизводительности сектора образования в что-нибыдь между 12 и 20 конкретных докладов каждый год.Второй формат отчетности является «Хорошей практикой доклады». Они обычно используют тематическое исследованиеподход для определения характера эффективной практики в школах (Nusche et al., 2012).

Результаты (русский) 2:

Сводный отчет на основе оценок школьного: оценка конкретных национальных приоритетных
областях
в Новой Зеландии, обзор Офис Образование (АСС) объединяет национальные темы
оценки. На отдельные школы обзоров (примерно 600 начальных и средних школ каждый год)
Это всегда включают успех маори и тихоокеанские студенты и другие темы решаются в
сотрудничестве с Министерством образования и другими государственными учреждениями. Такие темы
общесистемной оценки отражают национальные приоритеты и информировать разработку и
реализацию политики и практики образования. ERO сообщает о национальных оценок
производительности сектора образования в чем между 12 и 20 конкретных докладов каждый год.
Второй формат отчетности "хорошо Отчеты Практика". Они, как правило, использовать тематическое исследование
подход к определению характера эффективной практике в школах (Nusche др., 2012).

Результаты (русский) 3:

краткий доклад, основанный на школьных оценок: оценки конкретных приоритетных областях

в новой зеландии, управление по обзору системы образования (ERO) интеграции национальных оценок
в его школе обзоров (около 600 начальных и средних школ, каждый год).
эти всегда включают успех для маори и тихого океана, студенты и прочие темы решение в
в сотрудничестве с министерством образования и другими правительственными учреждениями.такие темы
общесистемной оценки учета национальных приоритетов и разработки и осуществления политики в области образования и на практике ".в доклады о национальных оценках
образования сектора в что - то между 12 и 20 конкретных докладов в год.
второй отчетный формат "передовой практикой доклады".они, как правило, использовать исследование
подхода для определения характера эффективной практики в школах (nusche et al., 2012).