В зарубежной англоязычной методик

  В зарубежной англоязычной методике также выделяют виды или умения чтения, которые наилучшим образом способствуют решению тех или иных речевых задач, связанных с использованием письменных текстов:
  • skimming (определение основной темы/идеи текста);
  • scanning (поиск конкретной информации в тексте);
 • reading for detail (детальное понимание текста не только на уровне содержания но и смысла).
    При применении различных стратегий чтения текстов достигается уровень, который стимулирует дальнейшее изучение иностранного языка, создавая стойкую потребность в знаниях языка, так как, чем разнообразнее стратегии чтения текстов, тем охотнее и лучше учащиеся читают, и тем ощутимее происходит поддержание мотивации при обучении.
Я считаю, что важно использовать разнообразные стратегии чтения англоязычных текстов на разных этапах обучения, так как они служат не только основой для развития умений учащихся понимать, оценивать, использовать полученную информацию из текста, но и способствуют поддержанию мотивации учащихся при обучении.

Для того, чтобы чтение было смысловым, обучающимся нужно четко понимать смысл текста, составлять систему образов, т.е. осуществлять познавательную деятельность. Когда учащийся внимательно вчитывается в каждую строчку, он проникается смыслом благодаря анализу текста, что влияет на его собственное развитие. Вдумчивое чтение активизирует работу воображения, создание образов.
Важная задача всех предметов в школе – это научить обучающихся читать правильно. Правильно, это значит вдумчиво, извлекая из прочитанного  важную информацию, соотносить ее с имеющимися знаниями, уметь интерпретировать и оценивать.
Благодаря реализации стратегии смыслового чтения на уроках качество усвоения учебной программы будет увеличиваться.

Результаты (английский) 2:

  In the foreign English-language method also isolated species or reading skills that best contribute to the solution of certain speech problems associated with the use of written texts:
  • skimming the (determination of the main themes / ideas of the text);
  • scanning extension (search for specific information in the text);
 • reading for detail (a detailed understanding of the text, not only on the content level, but also of the meaning).
    in the application of the various strategies of reading texts reached a level that encourages further study of a foreign language, creating an enduring need for knowledge of language, because, the more varied texts reading strategies, the more willing and better students to read, and the tangible happening maintaining motivation in teaching.
I believe that it is important to use a variety of strategies reading English texts on different stages of education, as they are not only the basis for the development of abilities of pupils to understand, evaluate, use the information from the text, but also help maintain the motivation of pupils at training.

to read was semantic, students need to clearly understand the meaning of the text, to make the system of images, ie, implement cognitive activity. When the student carefully grasp the meaning of each line, it is imbued with meaning by analyzing text that affect its own development. Thoughtful reading activates the imagination, the creation of images.
An important task of all subjects in school - is to teach students to read correctly. That's right, that means carefully, taking from reading important information to correlate it with existing knowledge, be able to interpret and evaluate.
Through the implementation of semantic reading strategies in class quality of mastering the curriculum will increase.

Результаты (английский) 3:

in foreign, english speaking methods also have types or the ability to read that best contribute to meeting those or other speech problems associated with the use of written texts.  - skimming (the main topic / idea text);  - scanning (search for specific information in the text). • reading for detail (a detailed understanding of the text, not only at the level of content and meaning).the use of different strategies     при reading texts achieved a level that encourages further study foreign language, creating a strong need for knowledge of language as more strategies than the reading texts, the more and better students to read, and the effective maintenance of motivation on learning.i think it is important to use a variety of strategies in reading english texts at different stages of learning, since they serve not only as the basis for the development of skills of students to understand, evaluate and use the information from the text, but also contribute to the motivation of students in teaching.to ensure that the reading was смысловым, students need to understand clearly the meaning of the text, form the system of images). to carry out educational activities. when a student has вчитывается in every line he takes meaning through analysis of the text, which affects its own development. the thoughtful reading of intensifying the imagination, the creation of images.the important task of all items in the school is to teach students to read correctly. right, that"s so thoughtful, learning from прочитанного  important information to associate it with the existing knowledge, and be able to interpret and evaluate.through the implementation of the strategy of its reading in class learning quality training programmes will increase.