Improving school climates lessens t

Improving school climates lessens the need for suspensions and expulsions and creates an atmosphere more conducive to learning. Education, law-enforcement and government leaders should follow the example of Richmond, Calif., Baltimore and other cities, like Denver, where the public schools and the police department negotiated an agreement defining what police officers in schools can and can’t do, and Los Angeles, which has banned suspensions for “willful defiance.” They should look to groups like the Chicago Teachers Union, which has consistently pushed for positive alternatives to overly harsh discipline policies.

Ultimately, full-scale change requires giving teachers the tools and resources to effectively manage their classrooms. It also means ensuring that students are not victims of the kind of stereotyping or racial bias that results in unfair punishments. As a nation, we need to embrace the reforms, both large and small, that keep students in school learning rather than out of school misbehaving.

Результаты (русский) 1:

Улучшение школы климатов уменьшает потребность в суспензиях и высылки и создает более благоприятную атмосферу для обучения. Руководители образования, правоохранительных и правительства должны последовать примеру Ричмонд, штат Калифорния, Балтимор и других городов, как Денвер, где государственные школы и Департамент полиции заключили соглашение, определяющее, что сотрудники полиции в школах могут и не может делать, и Лос-Анджелес, который запретил подвески для «умышленное пренебрежение.» Они должны смотреть на такие группы, как Союз Чикаго учителей, который неизменно настаивали на положительных альтернатив политике чрезмерно жесткой дисциплины.В конечном счете полномасштабное изменение требует предоставления учителям инструменты и ресурсы для эффективного управления их классами. Это также означает, что студенты не являются жертвами такого рода стереотипов или расовой предвзятости, что приводит в несправедливых наказаний. Как нация мы должны принять реформы, как большие и малые, которые держат студентов в области школьного обучения, а не из школы неправильно.

Результаты (русский) 2:

Улучшение школьного климата уменьшает потребность в суспензиях и изгнаний и создает атмосферу более благоприятные условия для обучения. Образование, правоохранительные и государственные лидеры должны последовать примеру Ричмонд, шт. Калифорния, Балтимор и другие города, как Денвер, где государственные школы и департамент полиции путем переговоров соглашение , определяющее , что сотрудники полиции в школах может и не может делать, и Лос - Анджелесе, который запретил суспензии для "умышленного неповиновения." Они должны смотреть на такие группы , как Союза Чикаго Учителя, который последовательно пробивали положительных альтернатив чрезмерно жесткой политики дисциплины. в

конечном счете, изменение полномасштабная требует предоставить учителям инструменты и ресурсы , чтобы эффективно управлять своими классами. Это также означает обеспечение того , чтобы студенты не являются жертвами такого рода стереотипов или расовой предвзятости , что приводит к недобросовестным наказаний. Как нация, мы должны принять реформы, больших и малых, которые держат студентов в школьном обучении , а не из школы плохое поведение.