Эвристические методы исследования п

Эвристические методы исследования подразумевают деятельность, направленную на нахождение решения проблемы. Анализируя методы теоретического исследования по критериям, выявленным нами для эвристических методов обучения, можем с уверенностью утверждать, что они относится к эвристическим методам, так как отвечают всем признакам. Они являются воспроизводимыми, то есть, освоив их однажды и приняв план деятельности, учащиеся смогут в дальнейшем применять их и в других учебных дисциплинах. Методы подразумевают групповую работу, а также могут продолжиться выходом в

практическую деятельность для проверки решения проблемы. Учащиеся наделены достаточным уровнем свободы деятельности и принятия решений, а также самостоятельности, учитель может выступать как в роли консультанта, так и непосредственно руководить процессом. В процессе решения проблемных за¬дач учащиеся активно используют фантазию и вовлекают знания из других учебных дисциплин и сфер деятельности. При достаточном внимании учителя к возрастным и личностным особенностям учащихся, а также к их уровню мотивации, проблемный метод может быть применен на любом этапе обучения и с учащимися с разным уровнем развития и объемом знаний, умений и навыков.

Результаты (украинский) 1:

Евристичного включати заходи, спрямовані на Пошук розв'язання проблеми. Методики теоретичне дослідження на критерії, визначені нами для евристичного аналізу, можна вже стверджувати впевнено що вони стосуються евристичного, таким чином, щоб відповідати всім критеріям. Вони є відтворюваним, тобто, як тільки ви освоїли їх один раз а також шляхом прийняття плану заходів, студенти будуть мати можливість застосовувати їх у інших навчальних дисциплін. Методи включають групової роботи і може продовжувати Практична діяльність, щоб перевірити рішення. Студенти з достатнім рівнем свободи дій і прийняття рішень, а також автономії, вчитель може виступати як консультант і керівництво процесом. В процесі вирішення проблеми для студентів активно використовувати дачі уяву і залучати знань з інших дисциплін та сфери діяльності. З достатньої уваги вчителів віку та особисті характеристики учнів, а також до рівня мотивації проблематично метод можна застосовувати в будь-якій стадії освіти і зі студентами на різних рівнях розвитку та рівня знань і навичок.

Результаты (украинский) 2:

Евристичні методи дослідження мають на увазі діяльність, спрямовану на знаходження вирішення проблеми. Аналізуючи методи теоретичного дослідження за критеріями, виявленим нами для евристичних методів навчання, можемо з упевненістю стверджувати, що вони відноситься до евристичних методів, так як відповідають усім ознакам. Вони є відтворюваними, тобто, освоївши їх одного разу і прийнявши план діяльності, учні зможуть надалі застосовувати їх і в інших навчальних дисциплінах. Методи мають на увазі групову роботу, а також можуть продовжитися виходом в практичну діяльність для перевірки рішення проблеми. Учні наділені достатнім рівнем свободи діяльності та прийняття рішень, а також самостійності, вчитель може виступати як в ролі консультанта, так і безпосередньо керувати процесом. У процесі вирішення проблемних за¬дач учні активно використовують фантазію і втягують знання з інших навчальних дисциплін та сфер діяльності. При достатній увазі вчителя до вікових та особистісних особливостей учнів, а також до їхнього рівня мотивації, проблемний метод може бути застосований на будь-якому етапі навчання і з учнями з різним рівнем розвитку та обсягом знань, умінь і навичок.