In this article we adopt a broad de

In this article we adopt a broad definition of quality: it represents “a multi-dimensional, multi￾level, and dynamic concept that relates to the contextual settings of an educational model, to the
institutional mission and objectives, as well as to specific standards within a given system,
institution, programme, or discipline” (Vlăsceanu et al. 2007).

Результаты (русский) 2:

В этой статье мы принять широкое определение качества: она представляет собой многомерную, мульти ??? уровня ", и динамичную концепцию, которая относится к контекстных параметров образовательного модели, к
институциональной миссии и целей, а также конкретные стандарты в пределах данной системы,
учреждения, программы или дисциплины "(Vlăsceanu др., 2007).

Результаты (русский) 3:

в этой статье мы принять широкое определение качества: он представляет "многоплановой, несколько ￾ уровне и динамичной концепцией, которая касается контекстуальные настройки программы образования,
институциональных задач и целей, а также для конкретных стандартов в рамках данной системы,
учреждения, программы или дисциплины" (VL, sceanu et al.в 2007 году).