Many countries lack an overall stra

Many countries lack an overall strategic approach to education system evaluation. This
is reflected, for example, in how countries plan and organise the collection of evidence for
education system evaluation. It is not established practice among OECD countries to map
out the available information for education system evaluation against education system
objectives and to draw up a plan for the further collection of information.

Результаты (русский) 1:

Во многих странах отсутствует общий стратегический подход к оценке системы образования. ЭтоЭто отражено, например, как стран планировать и организовывать сбор доказательств дляОценка системы образования. Это не является установившейся практикой среди стран ОЭСР на картеиз имеющейся информации для оценки системы образования против системы образованиязадачи и составить план для дальнейшего сбора информации.

Результаты (русский) 2:

Многие страны не имеют общее стратегическое подход к оценке системы образования. Это
отражается, например, в том, как страны планируют и организуют сбор доказательств для
оценки системы образования. Не установлено практику среди стран ОЭСР на карту
из имеющейся информации для оценки системы образования в отношении системы образования
целей и составить план дальнейшего сбора информации.

Результаты (русский) 3:

многие страны не имеют общего стратегического подхода к образованию системы оценки.это
свидетельствует, например, о том, каким образом страны, планировать и организовывать сбор доказательств для
образовательной системы оценки.она не является установившейся практикой среди стран оэср на карте
из имеющейся информации для системы образования, оценки в отношении системы образования.цели и составить план дальнейшего сбора информации.