History of education.1. As long as

History of education.
1. As long as we live we continue to learn, and the education we receive when we are young helps us to continue learning. We ate taught to read and write, and are taught many of the essential facts about the world and shown how to sort them out so that later in life, we shall be able to find out things ourselves and not to ask other people.
The first teachers were fathers and mothers, but very early in the history of man children began to be taught by people other than their fathers and mothers. It is thought that school first started in Egypt 5,000 to 6,000 years ago. And that it was the invention of writing which made them necessary. Reading and writing were quite different from skills used in everyday life, and writing made it possible to store up knowledge which drew with each generation. Specially trained people were therefore needed to teach it.
2. Only the sons of nobles attended the first Egyptian schools, which taught reading, physical education and good behavior. In ancient India the priestly caste decided what should be taught to each of the four castes, or groups. Into which people were divided.
Only the priestly caste was allowed to learn the Hindu scriptures. In China, until 19th century, education was organized according to social classes, and consisted largely of learning the scriptures by heart.
3. A clear example of the way in which even neighbouring peoples produce different types of education comes from ancient Greece. Sparta and Athens were two Greek states. The Spartans, hard and warlike people, gave a purely military education to their children. At the age oа seven all boys of noble families were taken from their homes and sent to live in schools. They were kept under a very strict discipline and were taught hunting, military scouting, swimming and use of weapons. The Spartans despised literature, and some people think they could not even read.
At the very same time, also for the nobles only, the Athenians were building what we call a liberal education - one that helps a man to develop all sides of nature, helps him to make and appreciate beautiful things and helps him to find the best way of life. They thought it important to educate the body as well as mind, and had a programme of physical training which consisted of running, jumping, wrestling and throwing the discus. As time went to Athenian education paid specially attention to reading, writing and literature and these were taught bay a special teacher, known as the “grammatist”. Common people were not educated, they were trained in craftsmanship, workmanship, trades.
Greek philosophers, or thinkers, always discussed what education should try to do and what it should include. Plato wrote a book called The Republic, which is one of best books ever written on education, and since those days Greek ideas have influenced European education, especially secondary and university education.
4. The Romans were very good at organizing, and they were the first people to have schools run by the government free of charge. Throughout their great empire there was a network of these schools which provide for free stages of education.
At six or seven all boys (and some girls) went to the primary school, where they learned “three R’s”: reading, writing, and arithmetic. Most children were not taught more than this, but at 12 or 13, boys oа rich families went on the “grammar” school to study the Greek and Latin languages and literatures, that is, what had been written on those languages. At 16, young nobles who wanted to enter politics or the service of their country went to the schools of rhetoric to be trained in the rhetoric, or public speaking.
5. In Great Britain the first teachers we read about were craftsmen. They taught children to read, write and count, to cool and mend their own shoes. In the early 19Th century the main system of teaching was the “Monitor systems”. The teacher could manage a class of 100 or more by using older pupils or “monitors” to help him. The schools had long desks which were sometimes arranged in tiers so that teacher could see every child in large class.

Результаты (русский) 1:

История образования.
1. тех пор, пока мы живем, мы продолжаем учиться, и образование мы получаем, когда мы молоды помогает нам продолжать обучение. мы поели учили читать и писать, и обучаются многие существенные факты о мире и показал, как в них разобраться, чтобы потом в жизни, мы сможем выяснить все сами, а не просить других людей.
Первыми учителями были отцы и матери, но в самом начале истории человечества дети начали учиться у других людей, чем их отцы и матери. считается, что школа впервые начал в Египте от 5000 до 6000 лет назад. и что это было изобретение письменности, которая сделала их необходимыми. чтения и письма были довольно сильно отличается от навыков, используемых в повседневной жизни,и письменности позволило сохранить до знаний, которая сыграла вничью с каждым поколением. специально обученные люди этой связи необходимо научить его.
2. только сыновья дворян принял участие в первой египетской школы, которые обучали чтению, физической культуры и хорошее поведение. в древней Индии священнической касты решили, что нужно учить каждый из четырех каст, или групп.в которой люди разделились.
только жреческой касты было разрешено узнать индуистских писаний. в Китае, до 19-го века, образование было организовано в соответствии с социальными классами, и состоял в основном из изучения Писания наизусть.
3. Наглядным примером того, каким образом даже соседних народов производят различные виды образования происходит от древней Греции.Спартой и Афинами были двух греческих государств. Спартанцев, твердые и воинственный народ, дала чисто военное образование своим детям. в возрасте семи oа все мальчики из благородных семей были взяты из своих домов и отправили жить в школах. они находились под очень строгой дисциплине и учили охотиться, военной разведки, плавание и применение оружия. Спартанцы презирали литературы,и некоторые люди думают, что они не могли даже читать
в то же самое время, а также для знати только, афиняне строили, что мы называем гуманитарное образование -. тот, который помогает человеку развить все стороны природы, помогает ему сделать и ценить красивые вещи и помогает ему найти лучший способ жизни. они думали, что это важно, чтобы обучить тело, а также ум,и была программа физической подготовки, которая состояла из бег, прыжки, борьба и метание диска. время шло к афинской специально образования за внимание к чтению, письму и литературе и эти учили залива специальный учитель, известный как "grammatist". простые люди не были образованы, их обучали мастерству, мастерство, торги.
греческих философов,или мыслителей, всегда обсуждали, что образование должно стараться делать и то, что она должна включать. Платон написал книгу под названием республика, которая является одной из лучших книг, когда-либо написанных на образование, и с тех пор греческие идеи повлияли на европейское образование, особенно среднее и высшее образование.
4. Римляне были очень хороши в организации,, и они были первыми, кто есть школы в ведении правительства бесплатно. на протяжении всей их великой империи была сеть таких школ, которые предусматривают бесплатное ступеней образования
на шесть или семь все мальчики (и некоторые девушки) пошел в начальную школу, где они учились "три важные вещи":. чтение, письмо, и арифметика. большинство детей не учили больше, чем это, но в 12 или 13,Мальчики oа богатых семей пошли на "грамматику" школу, чтобы учиться греческому и латинскому языкам и литературам, то есть то, что было написано на этих языках. в 16 лет, молодых дворян, которые хотели войти в политику или службу своей страны вышли на риторических школ для обучения в риторике или публичных выступлений.
5. В Великобритании первые учителя мы читаем о составляли ремесленники.они учили детей читать, писать и считать, охладить и чинят свои собственные ботинки. В начале 19 века основная система обучения была «Монитор системы». Учитель может управлять класс 100 или больше, используя учеников старших классов или "Мониторы", чтобы помочь ему. школ были длинные столы, которые иногда расположены в несколько ярусов так, чтобы учитель мог видеть каждого ребенка в большом классе.

Результаты (русский) 2:

История образования.
1. До тех пор, как мы живем мы продолжаем учиться, и образования, которые мы получаем, когда мы молоды помогает нам продолжать обучение. Мы ели учили читать и писать и научил многих из основных фактов о мире и показал, как в них разобраться, так что позднее в жизни, мы сможем узнать вещи себе и не просить других людей.
Первыми учителями были отцы и матери, но очень рано в истории человек детей начали преподаваться людьми, не являющимися их отцов и матерей. Считается, что школа впервые начал в Египте 5000-6000 лет назад. И что это было изобретение письменной формы, которые сделали их необходимости. Чтение и письмо были весьма отличаются от навыков, используемых в повседневной жизни, и писать стало возможным хранить до знаний, которая привлекает с каждым поколением. Специально обученные люди поэтому необходимо научить его
2. Только сыновья дворян присутствовал первый египетский школы, которые учили чтению, физического воспитания и хорошее поведение. В древней Индии священнической касты решил, что должен преподаваться в каждой из четырех каст, или групп. В котором люди разделились.
только священнической касты было позволено изучать Священные писания индуизма. В Китае, до XIX века, образования была организована согласно социальных классов и состоял в основном из изучения Писания на сердце.
3. Наглядным примером того, в котором даже соседних народов производят различные виды образования происходит от древней Греции. Спарта и Афины были два греческих государств. Спартанцы, жесткий и воинственные люди, дал чисто военное образование своим детям. В возрасте рыболовного семь все мальчики из благородных семей были взяты из их домов и отправили жить в школах. Они находились под очень строгой дисциплины и учили охота, военной разведки, плавание и применения оружия. Спартанцы презирали литература, и некоторые люди думают, что они могут даже не читать.
в то же время, также для дворян, афиняне строили мы называем гуманитарное образование - один, который помогает человеку развивать все стороны природы, помогает ему сделать и ценить красивые вещи и помогает ему найти лучший способ жизни. Они считали важным воспитывать как тела, так и ум, и имел программу физической подготовки, которая состояла из бег, прыжки, борьба и бросали дискусов. Как раз пошел к Афинской образования специально внимание к чтению, письму и литературы и они учили залив Специальный учитель, известный как «grammatist». Простые люди не были образованы, они прошли подготовку в мастерство, мастерство, трейдов.
греческих философов, или мыслителей, всегда обсуждали, какое образование должны попытаться это сделать и что он должен включать. Платон написал книгу под названием Республика, которая является одной из лучших книг, когда-либо написанных на образование, и с тех пор греческих идей повлияли Европейского образования, особенно среднего и университета образования.
4. Римляне были очень хороши в организацию, и они были первыми людьми, иметь школы бесплатно правительством. Всей их великой империи существовала сеть этих школ, которые предоставляют бесплатно этапы образования.
в шесть или семь все мальчики (и некоторые девушки) пошли в начальную школу, где они узнали «три важные вещи»: чтения, письма и арифметики. Большинство детей не учили больше чем это, но в 12 или 13, мальчики рыболовного богатые семьи пошли на «грамматика» школа для изучения греческого и латинского языков и литератур, то есть, что было написано на этих языках. В 16 лет, молодые дворяне, которые хотели ввести политику или на службе своей страны пошли в школы риторики, чтобы обучаться в риторике, или публичных выступлений.
5. В Великобритании первые учителя, мы читаем о были ремесленники. Они учат детей читать, писать и считать, для охлаждения и починить их собственную обувь. В начале XIX века основной системы обучения был «системы мониторинга». Учитель может управлять класс 100 или больше с помощью старых учеников или «мониторы» чтобы помочь ему. Школы имели длинные столы, которые иногда были организованы в уровни, так что учитель мог видеть каждый ребенок в большой класс.