In Ancient Egypt officials who coul

In Ancient Egypt officials who could read and write were required for all posts in the highly centralized administration, and the first necessity of any man who wished to follow a professional career was that he should be properly educated in one of the schools attached to a palace or temple where books were copied and formal instruction given.
In the reign of Rameses II, instruction began at the age of four and was completed twelve years later. In learning the classical utterance of the Middle Kingdom, which was used for some monumental and literary purposes down to Graeco-Roman days, the pupil of a later day had to wrestle with a language which was already dead and which he understood very imperfectly, as his copies of the classics clearly reveal. It is often only in such garbled forms that Egyptian literature has come down to us.
The pupil began by learning by heart the different hieroglyphs and from that he progressed to words. From this stage he went on to copy extracts from the classics, sometimes translating them into his native language. Papyrus was too expensive for beginners to spoil and postsherds and flakes of limestome (ostraka) had to serve instead. The instruction in reading and writing comprised other subjects as well.
Learning without tears may have been the ideal in some respects, although the Egyptians also had a belief in the efficacy of corporal punishment. It is not surprising that under such treatment the schoolboy should have thought of running away to become a soldier or charioteer or farmer.
When the scribe had graduated from school he had his foot on the first rung of a career in the higher ranks of the army, the treasury, or the palace.

Результаты (русский) 1:

In Ancient Egypt officials who could read and write were required for all posts in the highly centralized administration, and the first necessity of any man who wished to follow a professional career was that he should be properly educated in one of the schools attached to a palace or temple where books were copied and formal instruction given.In the reign of Rameses II, instruction began at the age of four and was completed twelve years later. In learning the classical utterance of the Middle Kingdom, which was used for some monumental and literary purposes down to Graeco-Roman days, the pupil of a later day had to wrestle with a language which was already dead and which he understood very imperfectly, as his copies of the classics clearly reveal. It is often only in such garbled forms that Egyptian literature has come down to us.The pupil began by learning by heart the different hieroglyphs and from that he progressed to words. From this stage he went on to copy extracts from the classics, sometimes translating them into his native language. Papyrus was too expensive for beginners to spoil and postsherds and flakes of limestome (ostraka) had to serve instead. The instruction in reading and writing comprised other subjects as well.Learning without tears may have been the ideal in some respects, although the Egyptians also had a belief in the efficacy of corporal punishment. It is not surprising that under such treatment the schoolboy should have thought of running away to become a soldier or charioteer or farmer.Когда писец окончил школу он имел его ногой на первой ступеньки карьеры в высших чинов армии, казначейство или дворец.

Результаты (русский) 2:

В древних должностных лиц Египет, которые могли бы читать и писать было обязательным для всех сообщений в высоко централизованной администрации, а первая необходимость любого человека, который желает, чтобы следовать профессиональной карьеры, что он должен быть надлежащим образом образование в одной из школ, подключенных к дворцу или храм, где книги были скопированы и формальный инструкция дается.
В царствование Рамсеса II, инструкция начал в возрасте четырех и было завершено спустя двенадцать лет. В изучении классической высказывание Поднебесной, который был использован для некоторых монументальных и литературных целей вниз в греко-римской дней, ученик позднее дня пришлось бороться с языком, который был уже мертв, и которую он понимал очень несовершенно, а его копии классиков четко выявить. Это часто только в таких искаженных формах, которые Египта литература дошедших до нас.
Ученик начал обучение на сердце различные иероглифы и от том, что он перешел к словам. С этого момента он продолжал копировать выдержки из классики, иногда переводя их в его родном языке. Папирус был слишком дорогим для начинающих, чтобы испортить и postsherds и хлопья limestome (ostraka) должен был служить вместо этого. Инструкция в чтении и письме состоит другие предметы, а также.
Обучение без слез, возможно, был идеальным в некоторых отношениях, хотя египтяне имели веру в эффективность телесных наказаний. Это не удивительно, что при таком лечении школьник должен подумать о бегстве, чтобы стать солдатом или возница или фермера.
Когда писец окончил школу, он был ногу на первую ступеньку карьеры в высших чинов армии , казна, или дворец.

Результаты (русский) 3:

в древнем египте должностных лиц, которые могут читать и писать, необходимых для всех должностей в высокой степени централизации управления, и первой необходимости любой человек, который хотел бы продолжить профессиональную карьеру, заключается в том, что он должен быть надлежащим образом образование в одном из школы при дворце или храм, где книги были скопированы и формальное обучение в.
царствование рамзеса IIобучение началось с четырех лет и была завершена 12 лет спустя.в процессе обучения классическому высказывание из поднебесной, который используется для некоторых монументальные и литературных целей вниз, греко - римская дней, ученик спустя день, пришлось бороться с языка, который был уже мертв, и который он понимает весьма несовершенно, как его копии классика четко показывают.это зачастую лишь в таких искаженной формы, которые египетская литература спускаться к нам.
школьник начал заучивание наизусть разные иероглифы, и от того, что он развивается в слова.с этого момента он начал копировать выдержки из классики, иногда их перевода на своем родном языке.папирус был слишком дорогим для начинающих испортить и postsherds и хлопья из limestome (ostraka) пришлось работать вместо.обучение чтению и письму из других субъектов, а также.
обучения без слез, возможно, был идеальным в некоторых отношениях, хотя египтяне также была вера в эффективность телесные наказания.не удивительно, что по такому обращению школьник должен иметь думали сбежать, чтобы стать солдатом или charioteer или фермер.
когда переписчик не закончил школу, его нога на первую ступень карьеры в высоких постов в армии, финансов или дворец.