: Achievement tests focus specifica

: Achievement tests focus specifically on the objectives of the class. Most tests that teachers create and administer are achievement tests. Achievement tests should be easy to construct because they are based on the content of classes. The material and tasks on achievement tests should clearly parallel classroom material. If they don't, the tests will not have face validity, in other words, they won't look like the material the students have been studying; nor will the tests have content validity – they won't test the subject the students have been studying. Overall, achievement tests should be easy to construct, administer and score, and they should offer students direct feedback on their progress.

Результаты (русский) 1:

: Достижение испытаний сосредоточиться конкретно на цели класса. Большинство тестов, которые преподаватели создают и администрирование являются тесты успеваемости. Тесты успеваемости должны быть легко построить, потому что они основаны на содержание классов. Материал и задачи на тесты успеваемости должны четко параллельный класс материала. Если они этого не делают, тесты не будут иметь действия лица, другими словами, они не будут выглядеть как материал, который изучают студенты; и не будет тесты имеют содержание действительности-они не будут испытывать предмет обучения студентов. В целом тесты успеваемости должны быть легко создавать, управлять и оценка, и они должны предложить студентам прямой обратной связи о достигнутом ими прогрессе.

Результаты (русский) 2:

: Тесты достижений сосредоточиться именно на задачах класса. Большинство тестов, что учителя создавать и администрировать являются достижение испытания. Тесты достижений должны быть легко построить, поскольку они основаны на содержании классов. Материал и задачи по достижению испытаний должны четко параллельно классе материала. Если они не делают, тесты не будут иметь номинальную юридическую силу, другими словами, они не будут выглядеть как материал студенты изучали; и не будет иметь испытания содержание действия - они не будут испытывать предмет студенты изучают. В целом, достижение испытания должно быть легко построить, администрирование и оценка, и они должны предлагать студентам прямую обратную связь о своих успехах.