ЗаключениеВ мировом сообществе особ

Заключение
В мировом сообществе особое внимание уделяется вопросам обеспечения качества образования. Поэтому в дипломном проекте определены факторы, влияющие на качество образования, в том числе установлено влияние стандартизации на качество обучения.
Рассмотрены существующие стандарты, особенно SCORM - набор спецификаций и стандартов, которые представлены разными организациями. Они все сгруппированы в три основных категории: модель объединения содержания ("Content Aggregation Model (CAM)"), средства управления работой программы ("Run-Time Environment (RTE)") и последовательность и навигация ("Sequencing and Navigation (SN)) (представлена в SCORM 2004).
Установлено, что Moodle - это система управления содержимым сайта (Content Management System - CMS), специально разработанная для создания онлайн-курсов преподавателями. Такие е-learning системы часто называются системами управления обучением (Learning Management Systems - LMS) или виртуальными образовательными средами (Virtual Learning Environments - VLE).
Moodle – это инструментальная среда для разработки как отдельных онлайн-курсов, так и образовательных веб-сайтов. В основу проекта положена теория социального конструктивизма и ее использование для обучения.
Moodle распространяется свободно, как программное обеспечение с открытым исходным кодом (в соответствии с GNU Public License). Система Moodle прошла сертификацию соответствия стандарту SCORM 1.2.
Поэтому на основе Moodle можно создать полноценный учебный курс для дистанционного обучения.
Учебный курс представляет собой набор учебно-методических материалов, оформленных специальным образом в виде объектов сервера дистанционного обучения. Учебный курс содержит теоретическую и практическую части.
Теоретическая часть является аналогом учебника или методического пособия и оформляется в виде текстовых или графических файлов, web-ст

Результаты (армянский) 1:

Եզրակացություն
միջազգային հանրությունը շեշտը դնում է որակի ապահովման կրթության. Հետեւաբար, թեզը նախագիծը բացահայտված վրա ազդող գործոնները կրթության որակը, այդ թվում `ազդեցության սահմանված չափանիշներին որակի վրա սովորելու:
Գոյություն ունեցող չափորոշիչները, հատկապես, SCORM մի շարք բնութագրերի եւ չափանիշների, որոնք ներկայացված են տարբեր կազմակերպությունների: Նրանք խմբավորված են երեք հիմնական կատեգորիաների: մոդելային համատեղելով բովանդակություն ( "բովանդակության մոդելը (CAM) »), Հոբը կառավարման գործիքներ ծրագիրը ( «Run-Time Բնապահպանություն (RTE )») , եւ հաջորդականությունը եւ նավիգացիոն ( «Sequencing եւ Navigation (SN) ) (ներկայացված է SCORM 2004 թ.):
պարզվել է, որ Moodle - ը բովանդակության կառավարման համակարգ (բովանդակության կառավարման համակարգ - CMS). , որոնք հատուկ նախագծված է ստեղծել օնլայն դասընթացներ դաստիարակ Նման էլեկտրոնային ուսուցման համակարգերը, որոնք հաճախ կոչվում սովորում կառավարման համակարգեր (սովորելով կառավարման համակարգեր - LMS ) կամ վիրտուալ ուսումնական միջավայր (վիրտուալ ուսուցման միջավայրեր - ի Vle).
Մուդլի, մի զարգացման միջավայր զարգացման համար անհատական ​​օնլայն դասընթացներ եւ ուսումնական կայքերի Ծրագիրը հիմնված է տեսության սոցիալական կառուցողականության եւ դրա օգտագործման համար դասավանդման ..
որ Moodle- ը բաշխված ազատ, քանի որ ծրագրային է բաց կոդով (տակ է GNU հանրային արտոնագրի.): Moodle համակարգը վավերացված համապատասխանությունը ստանդարտ SCORM 1.2.
Հետեւաբար, Մուդլի վրա հիմնված, դուք կարող եք ստեղծել լիարժեք դասընթաց հեռակա ուսուցման:
դասընթացը մի շարք ուսումնական նյութերի, մշակված հատուկ ի տեսքով հեռավար ուսուցման սերվերային օբյեկտների. Դասընթացը ներառում է տեսական եւ գործնական մաս:
Տեսական մասը հանդիսանում է անալոգային է դասագրքի կամ մեթոդական ուղեցույցի եւ թողարկվել է ձեւով տեքստային կամ պատկերային ֆայլերի, վեբ-article