Children grow, learn and even inves

Children grow, learn and even investigate the world through play. Play is the basis for discovery, reasoning and thinking. When children are given the freedom to experiment, to make mistakes and then to learn from these mistakes, they are developing skills that will stay with them for life.
2. Children do not differentiate between play, learning and work. Children are playful by nature. They love to play because play is an activity in which any child is open to express his points of view, ideas and thoughts,
3. It is important to notice that games are necessary not just for junior pupils; in senior forms the elements of play must be included into the educating process. So games vary accordingly to the age of children.

Результаты (русский) 1:

Дети растут, учиться и даже исследовать мир через игру. Игра является основой для обнаружения, рассуждения и мышления. Когда дети дают свободу экспериментировать, делать ошибки и затем извлечь уроки из этих ошибок, они разрабатывают навыки, которые останутся с ними на всю жизнь.2. дети не различают игры, обучения и работы. Игривый по своей природе являются дети. Они любят играть, потому что игра представляет собой деятельность, в которой любой ребенок открыт для выражения своей точки зрения, идеи и мысли,3. Важно заметить, что игры необходимы не только для младших школьников; в старших классах элементы игры должны быть включены в процесс обучения. Так что игры варьируются соответственно к возрасту детей.

Результаты (русский) 3:

детям расти, учиться и даже расследования мир через игры.играть является основой для открытия, рассуждения и мышления.когда дети получают свободу экспериментировать, делать ошибки, и тогда учиться на этих ошибках, они развивают навыки, которые будут оставаться с ними на всю жизнь.2.детей не проводится различие между играть, учиться и работать.дети имеют игровой характер.они любят играть, потому что играть - это деятельность, в которой ребенок, открыто выражать свои мнения, идеи и мысли,3.важно заметить, что игры необходимы не только для младших школьников; в старших классах элементы игры должны быть включены в процесс обучения.поэтому игра соответственно меняется до детей.