S i t u a t i o n : It's an em erge

S i t u a t i o n : It's an em ergency sitting of the Editorial Board of the "Teachers" Newspaper". There is a vacancy to be filled. The newspaper needs a new correspondent to report for the paper in the "Family and School" feature. You are members of the Edito­ rial Board with conclusions to make about some particular appli­ cants. The list of applicants has been rather long. After a heated discussion only two apparently eligible people remain on it: a professional journalist who has worked for about 20 years for a children's m agazine and a former teacher of literature who has m ade up her mind to change occupation after having worked at a secondary school for about 15 years. Both the applicants are ma­ ture people and know their trades. In the course of discussion opinions differ: two members of the staff are for the journalist, two others are for the teacher.
C h a r a c t e r s :
Student A: Editor-in-Chief,presides at the sitting, a talented journalist, has spent his whole life in the paper, knows a good thing when he sees it, doesn't show his attitude to the applicants during the discussion. In the long run he has to bring forth his decision be­ cause the opinions differ much. His opinion turns out to be reason­ able, convincing and fair.
246
Students В, С, D, Е: members of the Editorial Board, experi­ enced journalists, enthusiasts of their paper, devoted to the prob­ lems of upbringing and schooling, have worked together for a long period of time.
They study the personal sheets and records of the applicants, make suggestions and try to formulate valid reasons why the jour­ nalist/the teacher should be employed by the paper. Such im por­ tant items as professional experience, age, interests and traits of character are taken into account. As a result of the discussion, they produce various judgem ents mainly connected with the personal qualities of the applicants. Thus two members are in favour of the journalist, two others are in favour of the teacher. They point out advantages and disadvantages of either employment, giving warn­ ings based on personal experience where possible.
N o te: The group of students is divided into two teams. Each team performs the same role play. While discussing the virtues and imperfections of prospective reporters they show a different outlook in regard to their jobs and problems they face in life. At the end of the sitting the better applicant is chosen.

Результаты (русский) 1:

S я t u t я o n: это Эм ergency заседание редакционной коллегии газеты «Учителей»». Есть вакансии должны быть заполнены. Газета должна корреспондентом новый отчет для бумаги в функцию «Семья и школа». Вы являются членами Совета риал Edito с выводами относительно некоторых конкретных appli канты. Список претендентов уже довольно давно. После острой дискуссии только две видимо право люди остаются на нем: профессиональный журналист, который работал около 20 лет для детей м он и бывший учитель литературы, который имеет m Аде вверх ее ум изменить оккупации после Проработав 15 лет в средней школе. Обоих заявителей Ма ture люди и знать их торговлями. В ходе обсуждения мнения расходятся: два члена персонала для журналиста, две другие предназначены для учителя.C ч а р а с т е р ы:Студент A:-в главный редактор, председательствует на заседании, талантливый журналист, провел всю свою жизнь в документе, знает хорошо, когда он видит его, не показывает свое отношение к заявителям в ходе обсуждения. В долгосрочной перспективе он должен приносить его решение быть причина мнения расходятся. Его мнение оказывается причиной состоянии, убедительные и справедливые.246Студенты В, С, D, Е: члены редакционной коллегии, experi enced журналистов, энтузиасты их бумаги, посвященная prob проблемы воспитания и обучения, работали вместе в течение длительного периода времени.Они изучают личных листах и записи заявителей, вносить предложения и попытаться сформулировать веские причины, почему учитель nalist / jour должны использоваться в документе. Такие im por tant элементы как профессиональный опыт, возраст, интересы и черты характера принимаются во внимание. В результате обсуждения они производят различные judgem КЭП, в основном связана с личным качествам кандидатов. Таким образом два члена пользу журналист, две другие выступают учителя. Они указывают, преимущества и недостатки или занятости, давая предупредить ings, основываясь на личном опыте, где это возможно.N o te: группа студентов делится на две команды. Каждая команда выполняет же ролевые игры. Обсуждая достоинства и недостатки будущих журналистов они показывают различные перспективы в отношении их рабочих мест и проблемы, с которыми они сталкиваются в жизни. В конце заседания выбирается лучше заявителя.

Результаты (русский) 2:

S ituation: Это EM ergency заседание редакционного совета «Учителей" Газета ". Существует вакансия заполняется Газета нужна новая корреспонденту сообщить для бумаги в." Семья и школа "функции вы. . Члены Edito риал Совета с выводами, чтобы сделать о некоторых конкретных приме бруса Список претендентов был довольно длинным После жарких дискуссий только два по-видимому, имеющие право люди остаются на нем:. профессиональный журналист, который работал в течение приблизительно 20 лет для детская м agazine и бывший преподаватель литературы, который имеет м ADE решилась изменить профессию, проработав в средней школе в течение примерно 15 лет. Оба заявители ма Ture люди и знают свои сделки. В ходе обсуждения мнения расходятся : два члена персонала являются для журналиста, два другие для учителя.
C Символов:
студент: Редактор главный, председательствует на заседании, талантливого журналиста, провел всю свою жизнь в работе, знает хорошо, когда он видит его, не показать свое отношение к заявителям в ходе обсуждения. В долгосрочной перспективе он должен приносить свое решение стать причиной мнения сильно отличаются. Его мнение оказывается аргументировать возможность, убедительно и справедливо.
246
Студенты В, С, D, Е: члены редколлегии, экспериментов веду- журналисты, любители своей работе, посвященной про блемы воспитания и обучения, работал вместе в течение длительного периода времени.
Они изучают личные листы и записи заявителей, вносить предложения и попытаться сформулировать действительные причины, почему Jour nalist / учитель должен быть использованы на бумаге. Такие предметы им-POR Tant как профессионального опыта, возраста, интересов и черт характера учитываются. В результате обсуждения, они производят различные judgem ения в основном, связанные с личными качествами претендентов. Таким образом, два члена в пользу журналиста, двое других находятся в пользу учителя. Они указывают на преимущества и недостатки обоих занятости, давая предупредить Ings на основе личного опыта, где это возможно.
N о те: Группа студентов делится на две команды. Каждая команда выполняет ту же ролевую игру. При обсуждении достоинств и недостатков перспективных журналистами они показывают разное мировоззрение в отношении их рабочих мест и проблем с которыми они сталкиваются в жизни. В конце сидит лучшего заявителем выбран.

Результаты (русский) 3:

S - T U. я - n - это их ergency заседания редакционного совета "учителя" газета ".есть вакансии заполняются.газета нужна новая корреспондент доклад за документ, в "семья и школа" особенность.ты членов совета edito - риал совету выводы сделать некоторые частности применению - cants.список кандидатов был довольно долго.после бурной дискуссии только два, по - видимому, право людей остаются на нем: профессиональный журналист, который работал около 20 лет для детей м agazine и бывший учитель литературы, м - эйд её разум, чтобы изменить оккупации, отработав в средней школе около 15 лет.как заявителям ма - ture людей и знаю их профессии.в ходе обсуждения мнения расходятся: два сотрудника для журналиста, два других - для учителя.
C H A R с т е ф:
студенту: главный редактор, председательствует на заседании, талантливый журналист, провел всю жизнь в документе, знает хорошо, когда он увидит это, не показать свое отношение к кандидатам в ходе обсуждения.в долгосрочной перспективе он должен принести его решения - потому что мнения сильно отличается.его мнение оказалось, причина - в состоянии, убедительных и справедливым.
246
студентов в, с, D, е: членами редакционного совета, опыта - отдел журналистов, энтузиасты своего документа посвящена проблем - lems воспитания и обучения, работали вместе долгое время. "они изучают личные бюллетени и отчеты о заявителей, вносить предложения и попытаться сформулировать причины, почему jour - nalist / учитель должен работать в газете.- por - и таких предметов, как профессиональный опыт, возраст, интересов и черты характера принимаются во внимание.в результате обсужденияони производят различные judgem кэп, главным образом в связи с личных качеств кандидатов.таким образом, два члена в пользу журналиста, два других - в пользу учителей.они отмечают преимущества и недостатки или занятости, предоставление предупредить - доходов на основе личного опыта, где возможно.
N O ': группа студентов, делятся на две группы.каждая группа выполняет ту же роль играют.обсуждая достоинства и недостатки будущих журналистов они показывают различные перспективы в том, что касается их рабочих мест и проблем, с которыми сталкиваются в жизни.в конце заседания лучше заявителю будет выбран.