In the 1980s there was a debate abo

In the 1980s there was a debate about ways to evaluate ongoing policy programmes in education,
e.g. stimulating equity in primary schools and restructuring secondary education. The Foundation for
Educational Research (SVO) advised that experimental designs were not feasible and proposed the use of cohort
studies, i.e. to analyse the educational attainment of age cohorts of students throughout their school career.
The cohort study is jointly financed by the Ministry of Education and the Foundation for Scientific Research
(NWO). The COOL study is presented as a data source for various user groups, such as the Ministry of
Education, The Social and Cultural Planning Bureau and the Educational Council (Onderwijsraad). Further,
research groups can use the data to conduct more in depth studies. The COOL study also comprises specific
services to feed back information to schools.
Initially, two different cohort studies in primary education (PRIMA) and secondary education (VOCL) were
launched. Essentially both comprised: achievement testing of students in language and mathematics/arithmetic at
various levels during the school career; recording data on students’ progress throughout the school programme
(class repetition, drop out, transfer to another school type, and examination results); and the collection of school
background data by means of questionnaires to parents, teachers and school leaders. Schools providing special
education were not included.
From 2007, the primary and secondary cohort studies were integrated into the Cohort Survey School Careers
(Cohort Onderzoek Onderwijsloopbanen, COOL). The COOL study comprises data collection in primary
(Years 2, 5 and 8), general secondary (third year) and vocational schools (second year). COOL surveys have
been planned until 2015. Student achievement is tested in language and mathematics/arithmetic. The
achievement tests make use of the Cito pupil monitoring system LOVS. In addition short questionnaires are
administered to students. A pre-COOL study in early childhood education will also be launched.
See purpose and intent at www.cool5-18.nl/doelenopzetbo/#4.
See information for schools at www.cool5-18.nl/scholenbo/.
Source: Scheerens et al. (2012).

Результаты (русский) 1:

В 1980-х была дискуссия о путях оценки текущей политики программ в области образования,например стимулирование равенства в начальных школах и реструктуризации среднего образования. ФондОбразовательные исследования (SVO) сообщил, что экспериментальные проекты не осуществимы и предложил использовать когортноеисследования, т.е. для анализа образовательного уровня возрастных групп учащихся на протяжении всей их карьеры школы.Когортное исследование финансируется совместно министерством образования и фондом научных исследований(НВО). ПРОХЛАДНЫЙ исследования представлен как источник данных для различных групп пользователей, таких как министерстваОбразования, социального и культурного планирования бюро и Совет по вопросам образования (Onderwijsraad). Кроме того,исследовательские группы можно использовать данные для проведения более в глубине исследования. ПРОХЛАДНЫЙ исследование также включает в себя конкретныеУслуги кормить обратной информации в школах.Первоначально были два разных когортных исследований в начальное образование (PRIMA) и среднего образования (VOCL)запущен. По сути, оба входят: достижение тестирование студентов по языку и математике/арифметики вразличных уровнях в ходе карьеры школы; запись данных об успеваемости студентов по всей школьной программы(класс повторение, отсева, передачи в другой тип школы и результаты экспертизы); и сбор школысправочные данные с помощью вопросников для родителей, преподавателей и руководителей школы. Специальные школыобразование не были включены.С 2007 года первичных и вторичных когортных исследований были интегрированы в когортное обследование школы карьеры(Когорты институте Onderwijsloopbanen, ПРОХЛАДНО). ПРОХЛАДНЫЙ исследование включает в себя сбор данных в начальной(2, 5 и 8 лет), общее среднее образование (третий год) и профессионально-технических училищ (второй год). COOL обследованияпланируется до 2015 года. Студенческие достижения испытывается в язык и математика/арифметики. Вдостижения тесты используют Cito ученик, мониторинга системы LOVS. Кроме того, короткие анкетыведении для студентов. Будет также запущен предварительно ПРОХЛАДНО исследование образования в раннем детстве.Смотрите цели и намерения в www.cool5-18.nl/doelenopzetbo/#4.Смотрите информацию для школ в www.cool5-18.nl/scholenbo/.Источник: Scheerens et al. (2012).

Результаты (русский) 2:

В 1980-х годах возник спор о том, как оценивать текущие программы политики в области образования,
например, стимулирующих справедливости в начальных школах и реструктуризации среднее образование. Фонд
исследований в области образования (СВО) сообщил, что экспериментальные проекты не осуществимы и предложил использовать когортных
исследований, т.е. проанализировать уровень образования возрастных когорт студентов на протяжении всей их карьеры школы.
Изучение когорты совместно финансируется Министерством образования и Фонд научных исследований
(NWO). Прохладные исследования представлены в качестве источника данных для различных групп пользователей, например, как министерство
образования, социального и культурного бюро планирования и Совета образования (Onderwijsraad). Кроме того,
научно-исследовательские группы могут использовать эти данные для проведения более глубоких исследований. Прохладные Исследование также включает в себя конкретные
услуги для обратной информации к школам.
Первоначально два различных когортных исследований в начального образования (PRIMA) и среднего образования (VOCl) были
запущен. По сути, как входят: достижение тестирование студентов в язык и математика / арифметических на
различных уровнях в течение учебного карьеры; запись данных на успеваемости студентов по всей школьной программе
(класс повторения, выпадают, передать на другой тип школы, и результаты экспертизы); и сбор школы
фоновых данных с помощью анкет для родителей, учителей и руководителей школ. Школы, обеспечивающие особую
образования не были включены.
С 2007 года первичные и вторичные исследования когорты были объединены в когорту обследования школы Карьера
(Когорта Onderzoek Onderwijsloopbanen, COOL). Прохладные исследование включает сбор данных в первичных
(лет 2, 5 и 8), общее среднее (третий год) и профессионально-технических училищ (второй год). COOL опросы
планируется до 2015 года студент достижение не тестируется на языке математики и / арифметики. В
достижение испытания воспользоваться Cito зрачка системы мониторинга LOV для. Кроме того короткие анкеты
вводят студентов. Предварительно COOL исследования в дошкольное образование также будет запущен.
См цель и намерение в www.cool5-18.nl/doelenopzetbo/#4~~pobj.
См информации для школ в www.cool5-18.nl/scholenbo/~~pobj.
Источник: Scheerens др. (2012).

Результаты (русский) 3:

в 80 - х годах было обсуждение путей оценки текущих политических программ в области образования,
, например, стимулирования справедливости в начальных школах и реорганизацию среднего образования.фонд для исследований в области образования "(singular) сообщила о том, что экспериментальные проекты не представляется возможным, и предложил использовать когорты
исследований, т.е.анализ уровня образования возрастные контингенты учащихся на всю школу карьеры.
когорте исследования совместно финансируемая министерством образования и фонда для научных исследований,
(нво).- исследование представляется в качестве источника данных для различных групп пользователей, таких, как министерство
образования,социальные и культурные бюро планирования и совета по вопросам образования (onderwijsraad).кроме того,
научно - исследовательских групп могут использовать данные, провести более углубленные исследования.- исследование также включает конкретные
услуг обратной информации школам.
первоначально два разных когортных исследований в области начального образования (первый) и среднего образования (vocl) были
".по сути, оба входили:результатов тестирования студентов по языку и математике / арифметика на различных уровнях в течение школьного обучения "; регистрации данных об успеваемости в школе программы
(класс повторения отсева, перевод в другую школу типа, и результатов обследований); и сбор школьных
справочные данные с помощью вопросников для родителей, учителей и школьных лидеров.школ, обеспечивающих специальный
образования не были включены.
с 2007 года, начальных и средних когортных исследований были интегрированы в когорту обследования школьного обучения
(группа Onderzoek onderwijsloopbanen, круто).- исследование включает в себя сбор данных в области начального
(2, 5 и 8), общее среднее образование (три года) и профессионально - технических училищ (второй год).круто обследований
планируется до 2015 года.успеваемости учащихся, проводится по языку и математике / арифметика.
результатов испытания использования этой системы мониторинга lovs сито ученика.кроме того короткого вопросники
проводится для студентов.предварительно круто учиться в образование детей в раннем возрасте, который также будет.
см. цели и намерения в www.cool5-18. NL / doelenopzetbo / # 4. [см. информацию для школ, в www.cool5-18. NL / scholenbo /.
источник: scheerens et al.(2012).