1) Reflect: Reflect on the importan

1) Reflect: Reflect on the importance of listening and the amount of time we spend listening in real life. Use these questions to write a journal entry.

• How much time do your students spend listening to English in class?
• When they listen, who are they listening to the most: teachers, peers, the audio recording from the textbook, video?
• What types of listening skills and strategies are they usually practicing?
• How much language input comes from the listening material?
• Do you feel that your students have enough realistic listening experiences? Why?

2) Discover: Find and examine listening exercises from two textbooks to determine the types of skills and strategies practiced. Write up your findings in a brief report.

• Choose three to five different listening exercises from two textbooks.
• Examine the exercises and determine the types of skills and strategies being practiced.
• Suggest one or two other tasks in order to practice additional skills and strategies.
• Describe the textbook exercises, which skills or strategies are being practiced, and explain your additional tasks in a brief report.

3) Classroom Research: Research the main problems your students have with listening and develop an action plan to solve them. Write up your findings in a brief report.

• Develop a hypothesis about the most frequent problems your students have with listening.
• Video tape your class or observe your students during a listening lesson in order to determine the difficulties they had during the lesson.
• Analyze these problems in relation to your hypothesis based on the information in the lesson.
• Develop an action plan to address these problems in future listening lessons.
• Write a brief report of your findings.

Результаты (русский) 1:

1) отражают: Отражать о важности прослушивания и количество времени мы проводим прослушивания в реальной жизни. Используйте эти вопросы, чтобы написать запись в дневнике.• Сколько времени сделать ваши ученики проводят в прослушивании на английский язык в классе?• Когда они слушают, которые они слушают к наиболее: учителей, сверстников, аудио записи из учебника, видео?• Какие типы навыки аудирования и стратегии они обычно практикующих?• Сколько язык ввода происходит от прослушивания материала?• Считаете ли вы, что ваши студенты имеют достаточно реалистичные прослушивания опыт? Почему?2) Откройте для себя: Найти и изучить прослушивания упражнения из двух учебников для определения типов навыков и стратегий, практикуется. Напишите ваши выводы в кратком докладе.• Выберите три-пять различных упражнений прослушивания двух учебников.• Изучить упражнения и определить типы навыков и стратегий, практикуется.• Предложить одну или две задачи в порядке, на практике дополнительные навыки и стратегии.• Опишите учебник упражнения, какие навыки или стратегии практикуется и объяснить ваши дополнительные задачи в кратком докладе.3) классе исследования: Исследование основных проблем студентов с прослушивания и разработать план действий для их решения. Напишите ваши выводы в кратком докладе.• Разработать гипотезу о наиболее частых проблемах у студентов с прослушивания.• Видео ленты класс или наблюдать ваши студенты во время прослушивания урока для того, чтобы определить трудности, с которыми они имели во время урока.• Анализировать эти проблемы, связанные с вашей гипотезы, на основе информации в уроке.• Разработать план действий для решения этих проблем в будущем прослушивания уроков.• Написать краткий отчет о ваших результатах.

Результаты (русский) 2:

1) Задумайтесь: Задумайтесь о важности прослушивания и количество времени мы проводим , слушая в реальной жизни. Используйте эти вопросы , чтобы написать записи журнала.

• Сколько времени ваши студенты проводят прослушивания английского языка в классе?
• Когда они слушают, кто они слушать больше всего:? Учителей, сверстников, аудиозапись из учебника, видео
• Какие типы аудирования и стратегии они обычно практикуют?
• Сколько входного языка происходит от прослушивания материала?
• Считаете ли вы , что ваши студенты имеют достаточно реалистичные опыт прослушивания? Почему?

2) Откройте для себя: Найти и изучить прослушивания упражнения из двух учебников , чтобы определить типы навыков и стратегий практиковали. Напишите свои выводы в кратком отчете.

• Выберите от трех до пяти различных упражнений прослушивания из двух учебников.
• Изучите упражнения и определить типы навыков и стратегий, практиковали.
• Предложите одну или две другие задачи, чтобы практиковать дополнительные навыки и стратегий.
• Описывать учебника упражнения, какие навыки или стратегии практикуются, и объяснить свои дополнительные задачи в кратком докладе.

3) класс исследований: Научные исследования основные проблемы , ваши студенты имеют с прослушивания и разработать план действий для их решения. Напишите свои выводы в кратком докладе.

• Разработка гипотезы о наиболее частых проблем , ваши студенты имеют с прослушивания.
• видеокассет ваш класс или наблюдать своих учеников во время урока прослушивания для того , чтобы определить те трудности , которые они имели во время урока.
• Анализ этих проблем в связи с вашей гипотезы на основе информации , содержащейся в уроке.
• Разработать план действий по решению этих проблем в будущем прослушивания уроков.
• Напишите краткий отчет о ваших результатах.

Результаты (русский) 3:

1), отражают: отразить важное значение слушать и количество времени, мы проводим прослушивания в реальной жизни.использовать эти вопросы, написать запись в дневнике.• сколько ваши студенты тратят слушаете английский в школе?• когда они слушают, кто они и слушать большинство: учителей, коллег, аудиозаписи из учебника, видео?• какие виды прослушивания навыков и стратегий, как правило, их репетировать?• сколько языка ввода исходит от прослушивания материал?• вы чувствуете, что ваши студенты достаточно реалистичные слушать опытом?почему?2) обнаружить: найти и изучения слушать учения с двух учебников для определения видов знаний и стратегий внедрения.напишите свои выводы в краткий доклад.• выбрать от трех до пяти различных слушать учения с двух учебников.• изучение мероприятий и определять виды навыков и стратегиям, которые практикуются.• предложить один или два других задач, с тем чтобы практике дополнительных знаний и стратегий.• описание учебных занятий, которые навыков или стратегии не практикуется, и объяснить свои дополнительные задачи, в кратком докладе.3) класс исследований: исследования основных проблем ваших студентов с слушать и разработать план действий по их решению.напишите свои выводы в краткий доклад.• разработать гипотезу о наиболее распространенных проблем ваших студентов с прослушивания.• видеозапись вашего класса или наблюдение ваших студентов во время прослушивания урок в целях выявления трудностей, с которыми они были во время урока.• проанализировать эти проблемы в связи с вашей гипотезе, на основе информации на урок.• разработать план действий для решения этих проблем в будущем слушают уроки.• написать краткий доклад ваших исследований.