System level results can feed into

System level results can feed into local monitoring systems and ensure better alignment between national and sub-national goals. In Australia, all state and territory government departments produce an annual report on major activities, including both financial and performance information (Santiago et al., 2011). A common feature in the 2009/10 government reports is the prominence of results from the Australian National Assessment Program - Literacy and Numeracy (NAPLAN) in the performance monitoring. The exact format for reporting NAPLAN results varies according to the emphasis on different monitoring goals in each state and territory. The majority of jurisdictions report according to the national minimum standard. In Sweden, the Swedish Association of Local Authorities and Regions (SALAR) publishes results of national assessments with performance ranking for local authorities and schools and attempts to identify effective strategies and practices (Nusche et al., 2011a).

Результаты (русский) 1:

System уровне результаты можно кормить в местных систем мониторинга и обеспечения более тесной увязки между национальными и субнациональными целей. В Австралии все департаменты правительства штатов и территорий готовить ежегодный доклад о основных видов деятельности, включая как финансовых, так и сведения о производительности (Santiago et al., 2011). Общей чертой в 2009/10 правительственных докладов является известность результатов от австралийской национальной оценки программы - грамотности и арифметике (NAPLAN) в мониторинге производительности. Точный формат для представления результатов NAPLAN зависит от акцент на различных мониторинга целей в каждом штате и территории. Большинство юрисдикций доклада согласно национального минимального стандарта. В Швеции Шведской ассоциацией местных органов власти и регионов (САЛАР) публикует результаты национальных оценок с производительностью рейтинги для местных органов власти и школы и пытается определить эффективные стратегии и практики (Nusche et al., 2011a).

Результаты (русский) 2:

Результаты системного уровня можно кормить в местные системы мониторинга и обеспечения большей согласованности между национальными и суб-национальными целями. В Австралии, все штат и территория правительственных ведомств производить ежегодный доклад об основных мероприятиях, в том числе финансовой и оперативной информации о деятельности (Сантьяго и др., 2011). Общей чертой в государственных докладах 2009/10 известность результатов Программы Австралийского национального оценке - умение читать и считать (NAPLAN) в мониторинге производительности. Точный формат для представления результатов NAPLAN варьируется в зависимости от акцента на различных целей мониторинга в каждом штате и территории. Большинство юрисдикций сообщить в соответствии с национальным минимальным стандартом. В Швеции, шведская Ассоциация местных властей и регионов (САЛАР) публикует результаты национальных оценок с выступлением рейтинге для местных органов власти и школ и пытается определить эффективные стратегии и практики (Nusche др., 2011a).

Результаты (русский) 3:

системы результаты могут вписаться в местных систем мониторинга и обеспечения большей согласованности между национальными и субнациональными целей.в австралии, все государства и территории департаментов правительства готовить ежегодный доклад об основных мероприятиях, включая как финансовых, так и служебной информации (сантьяго et al., 2011).общей чертой в 2009 / 10 докладов правительства имеет значение результатов из австралийской национальной оценки программы обучения грамоте и счету (NAPLAN) для контроля за результатами работы.точный формат для представления информации NAPLAN результатов в зависимости от внимания различных целей в области контроля каждого штата и территории.большинство правовых систем, доклад, по данным национального минимального стандарта.в швеции ассоциации местных органов власти и регионов (салар) публикует результаты национальных оценок с показателями рейтинга для местных органов власти, и школы, и попытки разработать эффективные стратегии и практики (nusche et al., 2011a).