Waldorfschule ist nach den Prinzipi

Waldorfschule ist nach den Prinzipien anthroposophischer Pädagogik unterrichtende Privatschule, die auf die Entfaltung der kreativen Fähigkeiten der Schüler besonderes Gewicht legt.
Alle Schüler und Schülerinnen durchlaufen ohne Sitzenbleiben 12 bzw. 13 Schuljahre. Das Erüben sozialer Kompetenzen in einer möglichst stabilen Klassengemeinschaft wird dabei als ebenso wesentlich erachtet wie die Entwicklung von Verantwortungsbewusstsein für die Mitmenschen und die Entfaltung einer eigenen Persönlichkeit.
Bereits vom 1. Schuljahr an tritt neben die mehr sachbezogenen Unterrichtsgebiete ein vielseitiges künstlerisches und praktisches Lernen. Dadurch werden die für den Einzelnen wie für die Gesellschaft wichtigen schöpferischen Fähigkeiten und Erlebniskräfte gefördert sowie eine differenzierte Ausbildung des Willens.
Ein entscheidendes Prinzip des Waldorflehrplans liegt in der Abstimmung der Unterrichtsinhalte und Unterrichtsformen auf die Prozesse kindlichen Lernens und die Stufen menschlicher Entfaltung in Kindheit und Jugend. Der Unterricht ist von Schulbeginn an auf das Ziel innerer menschlicher Freiheit hin orientiert.
In den ersten Schuljahren, in denen die eigene Urteilskraft der Schüler erst heranreift, ist "bildhafter" Unterricht ein wesentliches Unterrichtsprinzip. Die Tatsachen werden so behandelt, dass die Schüler zusammen mit dem Anschaulichen auch das Gesetzmäßige und Wesenhafte der Dinge im Sinne echter Bilder verstehen und erleben lernen.
Dem Streben nach eigener Lebensgestaltung und Urteilsbildung vom 14. Lebensjahr an entspricht der wissenschaftliche Charakter vieler Unterrichtsfächer vom 9. bis 12. Schuljahr. Die Waldorfschulen sehen hier die pädagogische Aufgabe nicht darin, eine voruniversitäre Ausbildung zu betreiben, sondern den Unterricht inhaltlich so zu vertiefen, dass er sich mit den Lebensproblemen des jungen Menschen verbinden kann und Antworten auf seine Lebensfragen gibt.
Ein wichtiges Mittel, den Unterricht ökonomisch zu gestalten, ist der Epochenunterricht. Er wird in denjenigen Fächern durchgeführt, in denen Sachgebiete in sich geschlossen behandelt werden können (Deutsch, Geschichte, Mathematik, Naturwissenschaften usw.). Gebiete, die laufender Übung bedürfen (künstlerischer Unterricht, Fremdsprachenunterricht, Bewegungsunterricht), werden in Fachstunden erteilt, wobei auch hier manche Waldorfschulen in den letzten Jahren verstärkt Epochenunterricht durchführten.

Результаты (русский) 1:

Вальдорфская школа учит школа, которая уделяет особое внимание развитию творческих способностей учащихся в соответствии с принципами антропософской педагогики.Все студенты и школьники проходят через 12 или 13 лет школьного обучения без пребывания. ER практика социальных навыков в сообществе класс максимальной стабильности считается важным, а также развитие ответственности за других и развитие собственной личности.Уже к 1-й учебный год в разнообразных художественных и практическое обучение происходит в дополнение к более соответствующих областей обучения. Это способствовало важные творческие способности и опыт сил для того, как для компании, а также дифференцированной подготовки воли.Ключевым принципом учебной программы села Кита заключается в координации преподавания содержания и обучения методам процессов обучения ребенка и уровней человеческого развития в детстве и подростковом возрасте. Уроки, которые ориентированы в школе на цели внутренней свободы человека.В первые годы школьного обучения только зрелые, где ваше собственное суждение «больше» обучения студентов является основным принципом преподавания. Факты рассматриваются таким образом, чтобы студенты вместе с яркими понимают законное и основные вещи с точки зрения реальных изображений и опыта.Dem Streben nach eigener Lebensgestaltung und Urteilsbildung vom 14. Lebensjahr an entspricht der wissenschaftliche Charakter vieler Unterrichtsfächer vom 9. bis 12. Schuljahr. Die Waldorfschulen sehen hier die pädagogische Aufgabe nicht darin, eine voruniversitäre Ausbildung zu betreiben, sondern den Unterricht inhaltlich so zu vertiefen, dass er sich mit den Lebensproblemen des jungen Menschen verbinden kann und Antworten auf seine Lebensfragen gibt.Ein wichtiges Mittel, den Unterricht ökonomisch zu gestalten, ist der Epochenunterricht. Er wird in denjenigen Fächern durchgeführt, in denen Sachgebiete in sich geschlossen behandelt werden können (Deutsch, Geschichte, Mathematik, Naturwissenschaften usw.). Gebiete, die laufender Übung bedürfen (künstlerischer Unterricht, Fremdsprachenunterricht, Bewegungsunterricht), werden in Fachstunden erteilt, wobei auch hier manche Waldorfschulen in den letzten Jahren verstärkt Epochenunterricht durchführten.

Результаты (русский) 2:

Вальдорфская школа основана на принципах антропософская преподавания педагогики частной школе , что придает большое значение развитию творческих способностей студентов.
Все студенты проходят без сидения и 12 или 13 лет обучения. Социальные навыки Erüben в стабильной возможно класса сообщества делает, а также считается необходимым , чтобы развить чувство ответственности за других и развитие собственной личности.
Уже с первого учебного года входит в универсальную художественную и практическое обучение наряду с более основных учебных областях. Это важно для личности и для общества творческих способностей и опыта руководителей поощряются и дифференцированного обучения воли.
Ключевым принципом учебного плана вальдорфской в голосовании содержания и форм преподавания на процессы обучения детей младшего возраста и этапов развития человеческого в детском и подростковом возрасте. Учение ориентирован с самого начала школы на целевой внутренней свободы человека в направлении.
В младшем школьном возрасте, в котором собственное суждение студента еще находится в разработке, является "изобразительный" учение становится значимым принципом. Факты рассматриваются таким образом , что студенты вместе с intuitable также легитимного и сущности вещей в том смысле , понимать реальные образы и опыт обучения.
Стремление нашего собственного образа жизни и суждения от 14 лет соответствует научный характер многих предметов из 9 - го по 12 - й Учебный год. Школы Waldorf смотрят на учебной задачи не управлять доуниверситетского образования, но уроки углубить содержание так, чтобы он мог соединиться с проблемами жизни молодых людей и дает ответы на его вопросы жизни.
Важным средством , чтобы сделать уроки экономически, это учение урок. Она проводится по тем предметам , в которых предметы можно лечить замкнута в себе (немецкий язык, история, математика, наука и т.д.). Области, требующие постоянного практики (художественное образование, преподавание иностранного языка, физкультуры) предоставляются в торговых часов, даже здесь некоторые вальдорфских школ , армированные эры привели классы в последние годы. Школы Waldorf смотрят на учебной задачи не управлять доуниверситетского образования, но уроки углубить содержание так, чтобы он мог соединиться с проблемами жизни молодых людей и дает ответы на его вопросы жизни. Важным средством , чтобы сделать уроки экономически, это учение урок. Она проводится по тем предметам , в которых предметы можно лечить замкнута в себе (немецкий язык, история, математика, наука и т.д.). Области, требующие постоянного практики (художественное образование, преподавание иностранного языка, физкультуры) предоставляются в торговых часов, даже здесь некоторые вальдорфских школ , армированные эры привели классы в последние годы. Школы Waldorf смотрят на учебной задачи не управлять доуниверситетского образования, но уроки углубить содержание так, чтобы он мог соединиться с проблемами жизни молодых людей и дает ответы на его вопросы жизни. Важным средством , чтобы сделать уроки экономически, это учение урок. Она проводится по тем предметам , в которых предметы можно лечить замкнута в себе (немецкий язык, история, математика, наука и т.д.). Области, требующие постоянного практики (художественное образование, преподавание иностранного языка, физкультуры) предоставляются в торговых часов, даже здесь некоторые вальдорфских школ , армированные эры привели классы в последние годы. управлять доуниверситетского образования, но уроки углубить содержание так, чтобы он мог соединиться с проблемами жизни молодых людей и дает ответы на его вопросы жизни. Важным средством , чтобы сделать уроки экономически, это учение урок. Она проводится по тем предметам , в которых предметы можно лечить замкнута в себе (немецкий язык, история, математика, наука и т.д.). Области, требующие постоянного практики (художественное образование, преподавание иностранного языка, физкультуры) предоставляются в торговых часов, даже здесь некоторые вальдорфских школ , армированные эры привели классы в последние годы. управлять доуниверситетского образования, но уроки углубить содержание так, чтобы он мог соединиться с проблемами жизни молодых людей и дает ответы на его вопросы жизни. Важным средством , чтобы сделать уроки экономически, это учение урок. Она проводится по тем предметам , в которых предметы можно лечить замкнута в себе (немецкий язык, история, математика, наука и т.д.). Области, требующие постоянного практики (художественное образование, преподавание иностранного языка, физкультуры) предоставляются в торговых часов, даже здесь некоторые вальдорфских школ , армированные эры привели классы в последние годы. что он может соединиться с проблемами жизни молодых людей и дает ответы на его вопросы жизни. Важным средством , чтобы сделать уроки экономически, это учение урок. Она проводится по тем предметам , в которых предметы можно лечить замкнута в себе (немецкий язык, история, математика, наука и т.д.). Области, требующие постоянного практики (художественное образование, преподавание иностранного языка, физкультуры) предоставляются в торговых часов, даже здесь некоторые вальдорфских школ , армированные эры привели классы в последние годы. что он может соединиться с проблемами жизни молодых людей и дает ответы на его вопросы жизни. Важным средством , чтобы сделать уроки экономически, это учение урок. Она проводится по тем предметам , в которых предметы можно лечить замкнута в себе (немецкий язык, история, математика, наука и т.д.). Области, требующие постоянного практики (художественное образование, преподавание иностранного языка, физкультуры) предоставляются в торговых часов, даже здесь некоторые вальдорфских школ , армированные эры привели классы в последние годы. где предметы можно лечить замкнута в себе (немецкий язык, история, математика, наука и т.д.). Области, требующие постоянного практики (художественное образование, преподавание иностранного языка, физкультуры) предоставляются в торговых часов, даже здесь некоторые вальдорфских школ, армированные эры привели классы в последние годы. где предметы можно лечить замкнута в себе (немецкий язык, история, математика, наука и т.д.). Области, требующие постоянного практики (художественное образование, преподавание иностранного языка, физкультуры) предоставляются в торговых часов, даже здесь некоторые вальдорфских школ, армированные эры привели классы в последние годы.