Pierre est étudiant à l'Université

Pierre est étudiant à l'Université de Moscou. Il fait ses études à la faculté des lettres. Il est en première année1. Comme langue étrangère, il apprend le français.
Dans l'emploi du temps des étudiants de première année, les cours de français figurent quatre fois par semaine. Le plus souvent, ces cours ont lieuen matinée.
D'habitude, tous les étudiants sont là à l'heure et attendent l'arrivée du professeur. et, quand
le professeur entre, ils se lèvent pour le saluer. Le professeur ouvre son cahier
et marque les absences.
Aujourd'hui, les étudiants sont seulement six.
Le professeur commence son cours par rendre aux étudiants les devoirs corrigés
Ensuite il explique une nouvelle règle de grammaire et cite des exemples. Les étudiants suivent. attentivement ses explications.
Ensuite on lit et on traduit un nouveau texte, on commente les phrases et
les passages difficiles Chacun y prend une part active. Et, ensuite, le professeur demande de reproduire le texte.
Deux fois par semaine, les étudiants travaillent dans la classe vidéo. C'est
un laboratoire de langue équipé d'ordinateurs, de vidéo, de magnétophones à
cassettes, de casques et de micros. Le professeur invite les élèves
à écouter les dialogues et à les répéter après le speaker en imitant son intonation.
Les étudiants aiment beaucoup travailler dans la classe vidéo, car c'est une façon dynamique d'étudier une langue étrangère et de prendre connaissance de la civilisation d'un pays.

Результаты (русский) 1:

Пьер-студент в университете в Москве. Он учился на факультете писем. Это первый год1. Он изучал французский язык как иностранный. Расписание студентов первого года Французский курсы включают четыре раза в неделю. Чаще всего эти классы являются lieuen утром. Как правило все студенты вовремя и ждать прибытия профессора. и, когдамежду учителем, прыгать вверх, чтобы приветствовать его. Учитель открывает свой ноутбуки отсутствия. Сегодня студенты являются только шесть.Профессор начинает свой курс, сделав студентов исправлено домашнее заданиеЗатем он объясняет новое правило грамматики и примеры. Студенты изучают. тщательно его объяснения. Тогда мы читать и новый текст для перевода, мы прокомментировать предложения ипроходы трудно каждый принимает активное участие. И затем, учитель попросил, чтобы воспроизвести текст. Два раза в неделю, студенты работают в классе видео. Он имеетязыковая лаборатория оснащена компьютерами, видео, магнитофоны дляленты, наушники и микрофоны. Профессор приглашает студентовчтобы прослушать диалоги и повторять после оратора, имитируя его интонации. Студенты любят работать в классе видео, потому что это динамичный способ изучения иностранного языка и узнать о цивилизации страны.

Результаты (русский) 2:

Пьер является студентом Московского университета. Учился на факультете искусств. Это первый год1. В качестве иностранного языка, он выучил французский.
В расписании студентов первого курса, французские классы четыре раза в неделю. Чаще всего эти курсы lieuen утром.
Как правило , все студенты там вовремя и ждать прихода учителя. и когда
учитель входит, они встают , чтобы поприветствовать его. Профессор открывает свою записную книжку
и отметьте отсутствий.
Сегодня студенты только шесть.
Профессор начинает свой курс, делая студенческие задания с поправками
Затем он объясняет новое правило грамматики и приводит примеры. Студенты следуют. тщательно его объяснения.
Тогда вы читать и переводить новый текст, он говорит , что фразы и
сложные пассажи Каждый принимает активное участие. И тогда учитель попросил , чтобы воспроизвести текст.
Два раза в неделю, студенты работают в классе видео. Это
язык лаборатория , оснащенная компьютерами, видео, регистраторы
ленты, наушники и микрофоны. Учитель просит студентов ,
чтобы слушать диалоги и повторяя после того, как оратора , имитируя интонацию.
Студенты любят работать в классе видео, потому что это динамичный способ изучения иностранного языка и узнать о цивилизации страны. Тогда вы читать и переводить новый текст, он говорит , что фразы и сложные пассажи Каждый принимает активное участие. И тогда учитель попросил , чтобы воспроизвести текст. Два раза в неделю, студенты работают в классе видео. Это язык лаборатория , оснащенная компьютерами, видео, регистраторы ленты, наушники и микрофоны. Учитель просит студентов , чтобы слушать диалоги и повторяя после того, как оратора , имитируя интонацию. Студенты любят работать в классе видео, потому что это динамичный способ изучения иностранного языка и узнать о цивилизации страны. Тогда вы читать и переводить новый текст, он говорит , что фразы и сложные пассажи Каждый принимает активное участие. И тогда учитель попросил , чтобы воспроизвести текст. Два раза в неделю, студенты работают в классе видео. Это язык лаборатория , оснащенная компьютерами, видео, регистраторы ленты, наушники и микрофоны. Учитель просит студентов , чтобы слушать диалоги и повторяя после того, как оратора , имитируя интонацию. Студенты любят работать в классе видео, потому что это динамичный способ изучения иностранного языка и узнать о цивилизации страны. он говорит , что фразы и сложные пассажи Каждый принимает активное участие. И тогда учитель попросил , чтобы воспроизвести текст. Два раза в неделю, студенты работают в классе видео. Это язык лаборатория , оснащенная компьютерами, видео, регистраторы ленты, наушники и микрофоны. Учитель просит студентов , чтобы слушать диалоги и повторяя после того, как оратора , имитируя интонацию. Студенты любят работать в классе видео, потому что это динамичный способ изучения иностранного языка и узнать о цивилизации страны. он говорит , что фразы и сложные пассажи Каждый принимает активное участие. И тогда учитель попросил , чтобы воспроизвести текст. Два раза в неделю, студенты работают в классе видео. Это язык лаборатория , оснащенная компьютерами, видео, регистраторы ленты, наушники и микрофоны. Учитель просит студентов , чтобы слушать диалоги и повторяя после того, как оратора , имитируя интонацию. Студенты любят работать в классе видео, потому что это динамичный способ изучения иностранного языка и узнать о цивилизации страны. Два раза в неделю, студенты работают в классе видео. Это язык лаборатория , оснащенная компьютерами, видео, регистраторы ленты, наушники и микрофоны. Учитель просит студентов , чтобы слушать диалоги и повторяя после того, как оратора , имитируя интонацию. Студенты любят работать в классе видео, потому что это динамичный способ изучения иностранного языка и узнать о цивилизации страны. Два раза в неделю, студенты работают в классе видео. Это язык лаборатория , оснащенная компьютерами, видео, регистраторы ленты, наушники и микрофоны. Учитель просит студентов , чтобы слушать диалоги и повторяя после того, как оратора , имитируя интонацию. Студенты любят работать в классе видео, потому что это динамичный способ изучения иностранного языка и узнать о цивилизации страны. Учитель просит студентов , чтобы слушать диалоги и повторяя после того, как оратора , имитируя интонацию. Студенты любят работать в классе видео, потому что это динамичный способ изучения иностранного языка и узнать о цивилизации страны. Учитель просит студентов , чтобы слушать диалоги и повторяя после того, как оратора , имитируя интонацию. Студенты любят работать в классе видео, потому что это динамичный способ изучения иностранного языка и узнать о цивилизации страны.

Результаты (русский) 3:

камень - московский университет студентов.он изучал литературу.Он является первым Энн - Е1.в качестве иностранного языка, он учить французский.в время студентов, французский курс включает в себя четыре раза в неделю.как правило, эти курсы были lieuen утром.как правило, все студенты здесь и ждать прибытия время профессор.Кроме того, когдаучитель войти, они встали и приветствовали его.учитель его ноутбук открытьи отсутствие Бренда.сегодня, студенты только шесть.учителя и студенты начали работу для коррекцииЗатем он объясняет новые правила грамматики и примеры.студенты следовать.тщательно объяснить.Затем мы читали, мы перевод новый текст, мы комментировать предложениеактивное участие каждого канала есть трудности.Затем, учитель требует, чтобы скопировать текст.два раза в неделю, учащихся в классе Это видео.один язык лаборатории оборудованы компьютеры, видео, магнитофонленты, наушники и микрофон.Профессор приглашать студентовпослушайте диалог и пересказать громкоговоритель подражать его интонации.студенты, как видео вида работы, поскольку это является динамичным изучения иностранных языков и понять страны, цивилизации.