Students should be able to:(i) Unde

Students should be able to:
(i) Understand the role of music in society
• understand and describe the different arts-related vocations in society.
(ii) Appreciate music from the Singapore culture
• identify and discuss music in the local scene, including musicians / composers / performers in
o both traditional (e.g. band, choral, orchestra) and contemporary music ensembles (e.g. pop band, rock band, electronic music ensemble); and
o in at least 2 genres of music: Art Music and Popular Music (including Hiphop, Xinyao).
• Discuss the influence of media and other factors on the local music culture (e.g. radio, live music venues, copyright law).
• identify and sing the different kinds of folksongs and community songs that can be heard in the Singaporean context, including the following from the
indicative Repertoire:
o I Dream; What Do You See?; Everyone (2010 Singapore Youth Olympics Theme Song); Bunga Sayang; Singai Naadu (Singapore, My Country);
Xiao Ren Wu De Xin Sheng (小人物的心声); Dondang; Tian Hei Hei (天黑黑)
(iii) Appreciate music from global cultures
• recognise the music and traditional instruments from at least 2 of the following:
o 2 Asian cultures: Music from China, India, Japan, Korea, SEA countries
o 1 culture from the following: Music from Latin America, American folk / blues / jazz 21
o the Western classical tradition: Orchestral works and chamber music
• understand the contexts and the backgrounds of the music in the above choice of cultures.

Результаты (русский) 1:

Учащиеся должны уметь:(i) понимаете роль музыки в жизни общества• понять и описать различные связанные с искусств профессии в обществе.(ii) ценят музыку от культура Сингапура• определить и обсудить музыку в местной сцене, включая музыкантов / композиторы / исполнителей вo как традиционные (например, хоровые, оркестре) и ансамбли современной музыки (например поп-группа, рок-группы, электронной музыки ансамбль); иo в по крайней мере 2 жанры музыки: искусство музыки и популярной музыки (в том числе Hiphop, Xinyao).• Обсудить влияние средств массовой информации и других факторов в местной музыкальной культуре (например, Радио, живая музыка площадках, об авторском праве).• выявлять и петь различные народные песни и песни сообщества, которые можно услышать в контексте Сингапура, включая следующиеОриентировочные репертуар:o я мечтаю; Что вы видите?; Все (2010 Сингапур молодежных Олимпийских играх песня); Bunga Sayang; Singai Naadu (Сингапур, моя страна);Сяо Ren Wu де Xin Шэн (小人物的心声); Dondang; Тянь Hei Hei (天黑黑)(iii) ценят музыку от глобальных культур• признать музыки и традиционных инструментов от по крайней мере 2 из следующих действий:o 2 азиатских культурах: музыка из Китая, Индии, Японии, Кореи, страны моряo 1 культуры из следующих: музыка из Латинской Америки, американский фолк / блюз / Джаз 21o западной классической традиции: оркестровые произведения и камерной музыки• понимать контексты и стола музыки в выше выбор культур.

Результаты (русский) 2:

Студенты должны уметь:
(I) Понимание роли музыки в обществе
• понять и описать различные искусства связанные призваний в обществе.
(II) ценить музыку из культуры Сингапура
• определить и обсудить музыку в местной сцене, в том числе музыкантов / композиторы / исполнители в
O как традиционные (например группа, хоровая, оркестр) и современных музыкальных ансамблей (например поп-группа, рок-группа, электронная музыка ансамбль); и
о по меньшей мере 2 жанров музыки:. Искусство Музыка и эстрадной музыки (в том числе Hiphop, Xinyao)
• Обсудить влияние средств массовой информации и других факторов на местной музыкальной культуры (например, радио, живая музыка, об авторском праве).
• определить и петь различные виды народных песен и общественных песен, которые можно услышать в сингапурской контексте, в том числе следующие из
примерного репертуара:
O I Сон; Что ты видишь?; Все (2010 Сингапур юношеские Олимпийские Theme Song); Бунге Саган; Singai Naadu (Сингапур, My Country);
Сяо Рен Ву Де Синь Шэн (小人物的心声); Dondang; Tian Hei Hei (天黑黑)
(III) Цените музыку из глобальных культур
• признать музыку и традиционные инструменты, по меньшей мере 2 из следующих:
O 2 азиатских культур: Музыка из Китая, Индии, Японии, Кореи, стран ЮВА
O 1 культура из следующих функций: Музыка из Латинской Америки, американский фолк / блюз / джаз 21
о западной классической традиции: Оркестровые произведения и камерная музыка
• понять контекст и фоны музыки в указанном выборе культур.

Результаты (русский) 3:

учащиеся должны уметь:i) понять роль музыки в обществе• понимать и описания различных профессий, связанной с искусством в обществе.ii) оценить музыку из сингапура.• выявить и обсудить музыку в местные достопримечательности, в том числе музыкантов / композиторов / исполнителей- как традиционных (например, оркестр, хора, оркестра) и современной музыки ансамбля (например, поп - группы, рок - группы, электронной музыки Ensemble); и- по крайней мере в двух жанрах музыки: искусство, музыку и популярную музыку (в том числе хип - хоп, xinyao).• обсудить влияние средств массовой информации и других факторов на местной музыкальной культуры (например, радио, живая музыка объектов авторского права).• выявлять и поют разные народные песни и сообщество песен, которые можно услышать в сингапурских контексте, в том числе в результатеориентировочный репертуар:- я мечтаю, что ты видишь?; каждый (2010 года сингапур юношеских олимпийских играх песню); Bunga Sayang; singai naadu (сингапур, моя страна);сяо рене ву de синь Sheng (小人物的心声); dondang; тянь вуза вуза (天黑黑)iii) получить музыка от глобальной культуры• признать музыку и традиционных инструментов из по меньшей мере 2:o 2 азиатских культур: музыка из китая, индии, японии, корее, море страныo 1 культуре: музыка из латинской америки, американский фолк / Blues / джаз - 21- западной классической традиции: оркестровые произведения и камерной музыки• понимать контекст и особенности музыки в выше выбор культур.