Lesson 1: Coursework: Writing Assig

Lesson 1: Coursework: Writing Assignment
Choose one of these assignments and follow the instructions. Then type in and submit your results below.
1) Reflect: Reflect on the child development theories from this lesson. Use these questions to write a journal entry.

• Think about the child development theories presented in this lesson. Which of these theories do you agree with the most? Why?
• Are there any aspects of the child development theories with which you do not agree? Explain.
• How does your teaching reflect your ideas about child development? Give specific examples.

2) Design: Design and implement a speaking activity. Describe the activity and evaluate the lesson in a brief report.

• Describe the stage of development and ages of the students in the class using the information from the lesson.
• Design a speaking activity that is appropriate for this particular class.
• Use the activity with your students.
• Write a description of the activity and an evaluation of how well the lesson went. Include suggestions for improvement next time.

3) Classroom Research: Observe how well the activities address different learning styles. Record your findings and make suggestions for improvement in a brief report.

• Develop a hypothesis about your students' learning styles using the information from this lesson.
• Develop a lesson which contains activities that focus on visual, auditory, tactile and kinesthetic learning styles.
• Tape or observe your students as you teach the lesson. Find out which activities work best.
• Compare your findings with your hypothesis.
• Analyze the results and write them in a brief report.

Результаты (русский) 1:

Урок 1: Курсовая работа: написание назначенияВыберите один из этих назначений и следуйте инструкциям. Затем введите в и представить ваши результаты ниже.1) отражают: Задуматься о теории развития ребенка от этого урока. Используйте эти вопросы для записи в журнал.• Подумайте о теории развития ребенка, представленные в этом уроке. Какие из этих теорий согласны ли вы с наиболее? Почему?• Существуют ли какие-либо аспекты теории развития ребенка, с которыми вы не согласны? Объясните.• Как ваше учение отражают ваши идеи о развитии ребенка? Приведите конкретные примеры.2) дизайн: Дизайн и осуществления говоря деятельности. Описать деятельность и оценить урок в краткий отчет.• Описывать стадии развития и возраст студентов в классе, с использованием информации из урока.• Дизайн говоря активность, которая подходит для этого конкретного класса.• Использовать деятельности с вашим студентам.• Написать описание деятельности и оценки того, насколько хорошо урок пошел. Включать предложения по улучшению в следующий раз.3) классе исследования: Наблюдать, как деятельность решения различных стилей обучения. Запишите ваши выводы и предложения по улучшению в краткий отчет.• Разработать гипотезу о ваших студентов стили обучения с использованием информации из этого урок.• Разработка урока, который содержит действия, которые сосредоточены на визуальные, слуховые, тактильные и Кинестетический обучения.• Ленты или наблюдать ваши студенты, как вы научить урок. Узнайте, какие виды деятельности работают лучше всего.• Сравнить ваши результаты с вашей гипотезы.• Проанализировать результаты и записать их в краткий отчет.

Результаты (русский) 2:

Урок 1: Курсовая работа: написание Назначение
Выберите один из этих заданий и следуйте инструкциям. Затем введите в и представить свои результаты ниже.
1) Отражение: Отражение на теориях развития ребенка от этого занятия. Используйте эти вопросы, чтобы написать запись в журнале. • Подумайте о теориях развития ребенка, представленных в этом уроке. Какой из этих теорий вы согласны с наиболее? Почему? • Есть ли какие-либо аспекты теорий развития ребенка, с которым вы не согласны? Объясните. • Как ваше учение отражать ваши представления о развитии ребенка? Привести конкретные примеры. 2) дизайн: и реализовать речевой деятельности. Опишите свою деятельность и оценить урок в кратком докладе. • Опишите этап развития и возрастов студентов в классе, используя информацию из урока. • Разработка речевой деятельности, который подходит для данного конкретного класса. • Используйте активности со студентами. • Написать описание деятельности и оценку того, насколько хорошо урок пошел. Включите предложения по улучшению следующий раз. 3) Classroom исследования: Наблюдайте, как хорошо решать деятельность различных стилей обучения. Запишите ваши выводы и предложения по улучшению в кратком докладе. • Разработка гипотезы о стилей обучения ваших учащихся с использованием информации из этого урока. • Разработать урок, который содержит мероприятия, направленные на зрительные, слуховые, тактильные и кинестетические стили обучения. • Лента или наблюдать ваши студенты, как вы учите урок. Узнайте, какие виды деятельности работают лучше всего. • Сравните ваши выводы с гипотезой. • Проанализируйте результаты и записать их в кратком докладе.