Arguably, a more specific influence

Arguably, a more specific influence on education system evaluation has been a
renewed recognition of the importance of human capital in economic development and
the changing demands for skills in the labour market. This has seen heightened
prominence of education’s role in – among other goals – preparing citizens to be
productive members of the knowledge society. For example, in 1993, the Council of
Ministers of Education, Canada (CMEC) stated:

Результаты (русский) 1:

Возможно, был более конкретным влияние на оценки системы образованияпродлен признания важности человеческого капитала в экономическом развитии именяющийся спрос на навыки на рынке труда. Это наблюдается повышенноеизвестность роль образования — среди прочих целей – подготовка гражданпродуктивные члены общества знаний. Например в 1993 году, СоветМинистров просвещения Канады (СМПК) заявил:

Результаты (русский) 2:

Возможно, более специфическое влияние на оценки системы образования был
продлен признание важности человеческого капитала в экономическом развитии и
меняющиеся требования к квалификации на рынке труда. Это видно повышенное
известность роли образования в - среди других целей - подготовка граждан быть
продуктивными членами общества знаний. Например, в 1993 году, Совет
министров образования, Канада (КМЭЦ) заявил:

Результаты (русский) 3:

возможно, более конкретное влияние на систему образования, оценки были
вновь признать важность человеческого капитала в экономическом развитии и
меняющийся спрос на специалистов на рынке труда.это привело к повышенной
значение роль образования в – среди прочих целей – подготовка граждан к
продуктивных членов общества, основанного на знаниях.например, в 1993 году,совет [министров образования, канада (смок) заявил: