Контроль качества средств доставки

Контроль качества средств доставки сводится к контролю количественных и качественных характеристик материально-технического обеспечения учебного процесса. В случае ДО это характеристики компьютеров и сетевого оборудования.
Компонент оценивание определяет эффективность контроля знаний студента и обратной связи студент-преподаватель. При оценке качества ДО эффективность связана с показателями качества тестирующих систем.
Наконец, качество образования зависит от качества учебных материалов, находящихся в репозитории.
1.2 Типы учебных материалов, используемых при дистанционном образовании
Учебные материалы можно классифицировать по ряду признаков.
В зависимости от роли, выполняемой в процессе ДО учебные материалы подразделяются на:
• учебники,
• учебные пособия,
• практикумы,
• сборники лабораторных работ,
• справочники,
• методические указания,
• сборники типовых заданий и упражнений,
• типовых вопросов и ответов на них,
• прикладное программное обеспечение.
Основная форма названных материалов – электронная, хотя часто возможно использовать также твердые копии.
Одной из интегрированных форм учебных материалов в традиционных формах обучения является учебно-методический комплекс (УМК), объединяющий большинство из названных материалов.
При ДО аналогом УМК становится электронный учебник (ЭУ).
Однако степень интеграции в ЭУ может быть различной, в связи с чем обычно используется классификация ЭУ на несколько уровней (классов). Одна из так классификаций введена в международном стандарте АЕСМА 1000D, посвященном разработке интерактивных электронных технических руководств (ИЭТР) для авиационных отраслей промышленности.

Результаты (армянский) 1:

Որակի վերահսկողության միջոցների առաքման կրճատվել է մոնիտորինգի քանակական եւ որակական բնութագրերի նյութական եւ տեխնիկական աջակցության կրթական գործընթացի: Այն դեպքում, մինչ այդ բնութագիրը համակարգչային եւ ցանցային սարքավորումների.
The բաղադրիչը գնահատման որոշում է արդյունավետությունը սովորողների գիտելիքների վրա վերահսկողության եւ հետադարձ աշակերտ-ուսուցիչ. Գնահատելիս որակի արդյունավետության կապված է մակարդակների որակի փորձարկման համակարգերի.
Ի վերջո, կրթության որակը կախված է կրթական որակի նյութերի, որոնք գտնվում են բազայի.
1.2 վերապատրաստման նյութական տեսակները, որոնք օգտագործվում են հեռավար կրթության
ուսումնական նյութերի կարելի է դասակարգել մի շարք առանձնահատկություններ.
Կախված դերի ելույթ է ունեցել գործընթացը սովորում նյութերը բաժանվում են:
• ճանապարհները,
• ճանապարհները,
• սեմինարների,
• հավաքածուներ լաբորատոր աշխատանքի,
• տեղեկագրքեր,
• ուղեցույցներ,
• ժողովածուներ ստանդարտ խնդիրների եւ վարժությունների,
• մոդելային հարցերի ու պատասխանների նրանց,
• դիմում-ծրագրային ապահովման.
The հիմնական ձեւավորել այդ նյութերը - e, թեեւ դա հաճախ հնարավոր է նաեւ օգտագործել ծանր պատճենները
մեկի ինտեգրացված ձեւերի ուսուցման նյութերի ավանդական ձեւերի ուսուցման մեթոդական համալիր (CMD), համախմբում մեծամասնությունը այդ նյութերի.
Երբ անալոգային CMD դառնում է էլեկտրոնային դասագիրքը (ET):
Սակայն, աստիճանը ինտեգրման EI կարող են տարբեր լինել, հետեւաբար դասակարգումը, որը սովորաբար օգտագործվում է մի քանի մակարդակներով EI (դասերի): Մեկը դասակարգումների, ինչպես նաեւ ներկայացրել է միջազգային ստանդարտ AESMA 1000D, զարգացմանը նվիրված ինտերակտիվ էլեկտրոնային տեխնիկական ձեռնարկներ (IETM) ավիացիոն ոլորտներում: