In terms of frequency of expression

In terms of frequency of expression, anger is normal. It exists everywhere and is in all of us. But most teachers and parents find it difficult to accept anger as normal and inevitable. The real issue for the teacher and parent becomes the question of how to deal with anger in oneself.

The pressures on us to control or hide our anger are very power­ful. Teachers ask, "Will this be held against me as a sign of incom­petence or immaturity?" Other concerns are: "What will the kids tell their parents?" and "Will this get back to the principal?" Teachers, in addition, have real concern for their children: "Will a child become frightened? Will it damage him in some way?" or, even more upsetting, "Will the child get angry at me, become re­bellious, and no longer like me as a teacher?"

These concerns are so real that most teachers try to hide their anger. The results of this are quite predictable: at best the teacher who is straining to keep in anger is tense, irritable, and impatient; at worst the anger slips out in sarcasm or explodes in a rage of ac­cumulated fury.

Some teachers report that they never get angry in the class­room. In further discussions with teachers regarding situations or behaviour which typically arouses anger some teachers recog­nize all the signs of anger, but actually did not feel anger in the classroom. But usually an observer or the children in the classroom recognize the signs of anger. Certain teachers are more successful at hiding anger, but unless anger is in a mild form, it will be out one way or another,

How do children react to anger? All of us, as we recall our own childhood experiences in school, can remember instances of teachers expressing anger in the classroom. Though children frequently face anger from adults, they do not always adjust to it in ways that foster their own growth and learning. Teachers report that children often react with confusion; they're bothered, or their faces appear troubled. Some children are especially sensitive and hurt at the teacher's anger, and a few children are even frightened. Sarcasm or biting remarks that touch areas of special concern for children can be remembered with special misery for many years.

Результаты (русский) 1:

С точки зрения частоты выражения гнев является нормальным. Он существует везде и во всех нас. Но большинство преподавателей и родителей трудно принять гнев как нормального и неизбежным. Реальная проблема для учителей и родителей становится вопрос о том, как иметь дело с гневом в себе.Давление на нас контролировать или скрыть наш гнев являются очень мощными. Учителя спрашивают, «Это пройдет против меня как знак некомпетентности или незрелости?» Другие проблемы являются: «Что дети скажут родители?» и «Будет это вернуться к основной?» Учителей, Кроме того, реальная проблема для их детей: «ребенок станет страшно? Это повредит его в некотором роде?» или, даже более огорчает, «будет ребенка сердиться на меня, стал мятежный и больше не как меня как учитель?»Эти проблемы настолько реальным, что большинство учителей пытаются скрыть их гнев. Результаты этого вполне предсказуемы: в лучшем случае учитель, который истощает держать в гневе напряженной, раздражительным и нетерпение; в худшем случае гнев вне сползает в сарказм или взрывается в ярости накопленной ярости.Некоторые преподаватели сообщают, что они никогда не сердиться в классе. В дальнейших обсуждениях с учителями относительно ситуаций или поведение, которое обычно вызывает гнев некоторых учителей распознавать все признаки гнева, но на самом деле не чувствовать гнев в классе. Но обычно наблюдателя или детей в классе распознавать признаки гнева. Некоторые преподаватели являются более успешными на скрытие гнев, но если гнев в легкой форме, он будет вне так или иначе,Как дети реагируют на гнев? Все из нас, как мы помним, что наше собственное детство опыт в школе, можно вспомнить случаи учителей, выражая гнев в классе. Хотя дети часто сталкиваются гнев от взрослых, они не всегда приспособиться к его таким образом, чтобы способствовать их собственного роста и обучения. Преподаватели сообщают, что дети часто реагируют с заблуждением; они беспокоили, или их лица появляются неспокойной. Некоторые дети особенно чувствительны и больно в учителя гнев, и несколько детей даже напуганы. Сарказм или кусаться замечания, которые касаются области особый интерес для детей могут помнить с специальные страдания на протяжении многих лет.

Результаты (русский) 2:

С точки зрения частоты выражения, гнев является нормальным. Она существует везде и в каждом из нас. Но большинство учителей и родителей трудно принять гнев, как обычно, и неизбежно. Реальная проблема для учителя и родителей становится вопрос о том, как иметь дело с гневом в себе. Давление на нас, чтобы контролировать или скрыть свой ​​гнев очень мощным. Учителя спрашивают, "Будет ли это против меня как знак некомпетентности или незрелости?" Другие опасения: "Что дети говорят своим родителям?" и "Будет ли это вернуться к основной?" Учителя, кроме того, есть реальная проблема для своих детей: "Будет ли ребенок испугался ли он повредить его каким-то образом?" не, или, еще более обидно, "Будет ли ребенок злиться на меня, стал мятежный, и больше не похожи на меня, как учитель?" Эти вопросы настолько реальным, что большинство учителей пытаются скрыть свой ​​гнев. Результаты этого вполне предсказуемы: в лучшем случае учитель, который напрягает держать в гневе напряженная, раздражительным, нетерпеливым и, в худшем гнев скользит в сарказма или взрывается в гневе накопленного ярости. Некоторые учителя сообщают, что они никогда не сердятся в классе. В дальнейших обсуждений с преподавателями относительно ситуации или поведения, которые, как правило, пробуждает гнев некоторые учителя признают все признаки гнева, но на самом деле не чувствую гнев в классе. Но, как правило, наблюдатель или дети в классе распознавать признаки гнева. Некоторые учителя являются более успешными скрывать гнев, но если гнев не в мягкой форме, это будет из той или иной Как дети реагируют на гнев? Все из нас, как мы помним наши собственные переживания детства в школе, помню экземпляров учителей, выражающих гнев в классе. Хотя дети часто сталкиваются гнев от взрослых, они не всегда приспособиться к ней в пути, которые способствуют их собственный рост и обучение. Учителя сообщают, что дети часто реагируют стыдом; они надоели, или их лица кажутся тревожно. Некоторые дети особенно чувствительны и больно гнева учителя, и несколько детей даже испугался. Сарказм или едкие замечания, которые касаются областей, вызывающих особую озабоченность для детей можно вспомнить с особым страданий в течение многих лет.

Результаты (русский) 3:

в плане частотности выражения, гнев - это нормально.она существует во всем мире, и в каждом из нас.но большинство учителей и родителей трудно принять гнев, как обычно, и неизбежно.реальная проблема для учителей и родителей, становится вопрос о том, как бороться с гневом в себя.

давление на нас контроля или прятать гнев очень власть - кел.учителей спросить,"это будет использовано против меня, как знак" - входит или незрелости? "другие проблемы: "то, что дети рассказывают родители?""это будет вернуться к главному?"учителя, кроме того, есть реальная проблема для своих детей: "ребенок испугаются?это повреждение его каким - то образом? "или, что еще более печально, "будет ребенка злиться на меня, стали вновь - bellious,и не хотел, как учитель? "

эти проблемы настолько реальным, что большинство учителей пытались скрыть свой гнев.результаты этого вполне предсказуемой: на лучший учитель, напрягает держать в гневе является напряженной, раздражительным, и терпение, а в худшем - гнев ускользает в сарказм и взрывается в ярость AC - накопленные ярости.

учителя сообщают, что они никогда не злюсь в классе - комнате.в ходе дальнейших обсуждений с учителями в отношении ситуаций или поведения, которые, как правило, вызывает гнев некоторых учителей recog - nize все признаки гнева, но на самом деле не чувствуешь гнев в классе.но, как правило, наблюдателя или детей в классе, признают признаки гнева.некоторые преподаватели успешно скрываться гнев, но если злость в мягкой форме,это не будет так или иначе,

как дети реагируют на гнев?мы все, как мы помним, наш собственный опыт детства в школе, может вспомнить случаи учителей, выражая недовольство в классе.несмотря на то, что дети часто сталкиваются с гневом от взрослых, они не всегда приспособиться к ее таким образом, чтобы содействовать их собственного развития и обучения.учителя сообщают о том, что дети часто реагируют с неразберихой.они потрудились, или их лица появляются проблемы.некоторые дети особенно чувствительны и травму на учителя, гнев, и несколько детей, даже страшно.сарказм или грызть замечания, которые касаются областей, представляющих особый интерес для детей запомнился со специальными страдания на протяжении многих лет.