Emerging Practices and Issues of Ne

Emerging Practices and Issues of New Media and Learning
Tzu-Bin Lin, Victor Chen, and Ching Sing Chai
2 DoWe Really Need Media Education 2.0? Teaching Media
in the Age of Participatory Culture
David Buckingham
3 Learning, Becoming, Embodying: A Review
of Embodiment in an Era of Learning with Contemporary Media
Azilawati Jamaludin
4 Games-to-Teach or Games-to-Learn: Addressing
the Learning Needs of Twenty-First Century Education
Through Performance
Yam San Chee
5 Issues and Challenges of Enacting Game-Based Learning
in Schools
Mingfong Jan, Ek Ming Tan, and Victor Chen
6 The Digital Textbook in South Korea: Opportunities
and Challenges
Hyeonseon Jeong and Amie Kim
7 The Construction of Media in Education Policies:
A Comparative Study of Singapore and Taiwan
Tzu-Bin Lin and William Choy
8 Forecast the Scarcity of Game Generation: Digital Game Literacy
Tsung-Yen Chuang and Chia-Min Tsai
9 Effects of Digital Gaming Among Children
and Adolescents in Singapore: A Summary of Research Findings
Angeline Khoo, Vivian Hsueh-Hua Chen,
and Choo Hyekyung
10 Is It Still King Lear? English Teachers and the E-reader
Phenomenon.
Andy Goodwyn
11 Towards a Web 2.0 TPACK Lesson Design Framework:
Applications of a Web 2.0 TPACK Survey of Singapore
Preservice Teachers
Joyce Hwee Ling Koh and Ching Sing Chai
12 Learning by Doing in the Digital Media Age
Lynde Tan and Beaumie Kim
13 Singapore Youth’s Digital Culture of Informal Learning
Rose Yee Hing Liang and Li-Yi Wang
Index

Результаты (русский) 1:

Новые методы и проблемы новых средств массовой информации и обучения Цзы Бен Лин, Виктор Чэнь и Чинг петь чай2 DoWe нужен медиа образование 2.0? Преподавания СМИв эпоху культуры участияDavid Бакингем3 обучение, став, воплощающие: обзорвоплощение в эпоху, обучения с современными средствами массовой информации Azilawati Джамалуддина4 игры для научить или игры, чтобы узнать: адресацииПотребностей в обучении образования XXI векаБлагодаря производительностиЯм Сан Чи5 вопросы и проблемы принимающих игры ориентированного обученияв школах Ян Mingfong, Ek Минь Тан и Виктор Чэнь6 цифровой учебник в Южной Корее: возможностии проблемы Чон Hyeonseon и Ами Ким7. Строительство СМИ в политике образования:Сравнительное исследование, Сингапур и Тайвань Цзы Бен Лин и William Чой8 прогноз дефицита игры поколения: Цифровая игра грамотность Цзун иена Чжуан и Цай Цзя мин9 эффекты цифровых игр среди детейи подростков в Сингапуре: краткое изложение результатов исследованийАнгелине Khoo, Вивиан Сюэ Хуа Чен,и Choo Hyekyung10 это по-прежнему король лир? Учителя английского языка и E-читательЯвление.Andy Гудвин11 к Web 2.0 TPACK урок дизайн рамки:Приложения Web 2.0 TPACK Обзор СингапурPreservice учителейЛинг Хви Джойс Кох и Чинг петь чай12 обучения, делая в эпоху цифровых средств массовой информации Линд Тан и Beaumie Ким13 Сингапур молодежи цифровой культуры неформального обучения Роуз Hing Лианг Йи и ли Ю.и. ВанИндекс

Результаты (русский) 2:

Новые практики и вопросам новых медиа и обучения
Цзы-Лин Бин, Виктор Чен, и Цзин Синг Чай
2 Dowe действительно нужно Медиаобразование 2.0? Обучение медиа
в эпоху Участия культуры
Дэвид Букингемском
3 обучения, становление, заключающих в себе: обзор
по варианту в эпоху обучения при современных СМИ
Azilawati Джамалудин
4 Игр-To-Teach или игр в освоении: Решение
учебных потребностей двадцать -Первый века образования
Через Производительность
Ям Сан-Чи
5 вопросы и проблемы, принимающие игры-ориентированного обучения
в школах
Mingfong января, Ek Мин Тан, и Виктор Чен
6 цифровых Учебник в Южной Корее: возможности
и вызовы
Hyeonseon Чжон и Ким Amie
7 строительстве СМИ в политику в области образования:
Сравнительное исследование Сингапура и Тайваня
Цзы-бен Лин и Уильям Чой
8 Прогноз дефицит Game поколения: Digital Game грамотности
Цзун-Янь Чжуан и Чиа-Min Цай
9 воздействию Digital Gaming среди детей
и подростков в Сингапур: Резюме результатов исследований
Ангелине Ху, Вивиан Сюэ Хуа Чен,
и Чу Hyekyung
10 он все еще ​​король Лир? Преподавателей английского языка и чтения электронных книг
явление.
Энди Гудвин
11 К веб 2.0 TPACK Урок Design Framework:
Применение в Web 2.0 TPACK Survey Сингапура
Preservice учителей
Джойс Хви Линг Ко и Чинг Синг Chai
12 Обучение на практике в Digital Media Age
Линде Тан и Beaumie Ким
13 Сингапура молодёжи Электронная культура неформального обучения
Rose Йи Хин Лян и Ли Йи Ван
индекс

Результаты (русский) 3:

новые методы и вопросы, касающиеся новых средств массовой информации и обучения
цзы бин лин, виктор чэнь, и чин петь чай
2 нам действительно нужно средств массовой информации 2.0?сми: обучение в эпоху широкого культуры
дэвид Buckingham
3 обучения, став, отражающих: обзор
из воплощение в эпоху знаний в современных сми

4 игры azilawati джамалудин учить или игры, чтобы узнать: решение.изучение потребностей в двадцать первом веке просвещения
с помощью
ям сан - чи
5 вопросов и проблем, принимающих игры обучения на базе
в школах
mingfong ян EK минг тан, и виктор чэнь
6 цифровой учебник в южной корее: возможности и вызовы ", hyeonseon чжон и" эми ким
7 строительство средств массовой информации политики в сфере образования:
сравнительное исследование сингапур и тайвань.- цзы бин лин и уильям чой
8 прогноз дефицита игру поколения: цифровые игры грамотности
цзун иен Chuang и чиа мин цай
9 последствиями цифровых игр среди детей и подростков "в сингапуре: резюме выводов исследований
анджелина Khoo, вивиан сюи хуа чен,
и чу hyekyung
10 он еще король лир?преподаватели английского языка и e-reader


11 явление. энди goodwyn к веб - 2.0 tpack урок дизайн рамки:
приложения A Web 2.0 tpack обследования сингапура
Last учителей
джойс Hwee линг кох и чинг петь чай
12 практического обучения в цифровых средств массовой информации возраста
lynde тан и beaumie ким
13 сингапур молодежный цифровой культуры неформального обучения
закрывается и Hing лян и ли и ван
индекс