1.5 Система управления обучением Mo

1.5 Система управления обучением Moodle
Moodle (модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда) распространяется свободно, как программное обеспечение с открытым исходным кодом (в соответствии с GNU Public License). Система Moodle прошла сертификацию соответствия стандарту SCORM 1.2.
Moodle - это система управления содержимым сайта (Content Management System-CMS), специально разработанная для создания онлайн-курсов преподавателями. Такие е-learning системы часто называются системами управления обучением (Learning Management Systems - LMS) или виртуальными образовательными средами (Virtual Learning Environments - VLE).
Moodle – это инструментальная среда для разработки как отдельных онлайн-курсов, так и образовательных -сайтов. В основу проекта положена теория социального конструктивизма и ее использование для обучения.
Автор Moodle - Martin Dougiamas. По завершению курса обучения в университете по специальности Computer Science и Education подготовил и защитил диссертацию (Ph.D.) "The use of Open Source software to support a social constructionist epistemology of teaching and learning within Internet-based communities of reflective inquiry". Идея создания платформы поддержки обучения с использованием информационных технологий возникла у него в 1999 году после продолжительного опыта администрирования коммерческой платформы ВебCT в одном из крупных университетов - Curtin University (Австралия). Moodle задумывался как инструментарий расширения возможностей преподавания, а не как бесплатная замена распространенных коммерческих e-learning платформ ВебCT и BlackBoard. Однако, архитектура Moodle и заложенные в эту платформу принципы оказались настолько удачными, что Moodle завоевала признание мирового сообщества.
Постановка задачи
В мировом сообществе особое внимание уделяется вопросам обеспечения качества образования. Поэтому определены факторы, влияющие на качество образования, в том числе установлено влияние стандартизации на качество обучения. Рассмотрены существующие стандарты, особенно SCORM - набор спецификаций и стандартов, которые представлены разными организациями. Они все сгруппированы в три основных категории: модель объединения содержания ("Content Aggregation Model (CAM)"), средства управления работой программы ("Run-Time Environment (RTE)") и последовательность и навигация ("Sequencing and Navigation (SN)) (представлена в SCORM 2004).
Установлено, что Moodle - это система управления содержимым сайта (Content Management System - CMS), специально разработанная для создания онлайн-курсов преподавателями. Такие е-learning системы часто называются системами управления обучением (Learning Management Systems - LMS) или виртуальными образовательными средами (Virtual Learning Environments - VLE).
Moodle – это инструментальная среда для разработки как отдельных онлайн-курсов, так и образовательных -сайтов. В основу проекта положена теория социального конструктивизма и ее использование для обучения.
Moodle распространяется свободно, как программное обеспечение с открытым исходным кодом (в соответствии с GNU Public License). Система Moodle прошла сертификацию соответствия стандарту SCORM 1.2.
Поэтому на основе Moodle можно создать полноценный учебный курс для дистанционного обучения.
2. Создание структурированного курса дистанционного обучения в среде Moodle
Moodle предлагает широкий спектр возможностей для полноценной поддержки процесса обучения в дистанционной среде – разнообразные способы представления учебного материала, проверки знаний и контроля успеваемости.
В Moodle предусмотрено 15 типов интерактивных учебных материалов. Каждый из этих типов имеет множество настроек и представлений.
• Импортированные стандартные пакеты SCORM или AICC. Это позволит готовить учебный материал в других программах.
• Вики (Wiki) - позволяет совместно работать над документом, добавляя, расширяя и изменяя его содержание.
• Анкеты - можно использовать как угодно, например, для оптимизации построения курса.
• Базы данных - формат и структура не ограничены.
• Глоссарий - список определений с автоматическим формированием ссылок по всем документам курса. Если определение занесено в глоссарий, то если оно встречается в текстах курса, автоматически формируется ссылка на справочный элемент глоссария.
• Задания (4 типа) - преподаватель может использовать для получения ответа в электронном виде (в любом формате).
• Лекция - набор страниц, где каждая страница заканчивается вопросом, на который студент должен ответить. В зависимости от правильности ответа, студент переходит на следующую страницу или возвращается на предыдущую. Это позволяет определять маршрут обучения и не пропускает дальше без понимания изучаемого предмета.
• Опросы - голосование студентов.
• Пояснения - произвольные текст и графика на странице курса.
• Рабочая тетрадь – место, где студент высказывается по заданной теме.
• Ресурс - средства загрузки и отображения различных файлов с автоматическим формированием представления. Например при загрузуке ауди

Результаты (армянский) 1:

1.5 Ուսուցման կառավարման համակարգ, որ Moodle
որ Moodle (Հավաքովի Օբյեկտ-կողմնորոշված ​​դինամիկ կրթական միջավայր), որը բաժանվում է ազատ, որքան բաց կոդով ծրագրային ապահովում (տակ է GNU հանրային արտոնագրի.): Moodle համակարգը վավերացված համապատասխանությունը ստանդարտ 1.2 SCORM.
Moodle - ը բովանդակության կառավարման համակարգ (Content Management System-CMS), որոնք հատուկ նախագծված է ստեղծել օնլայն դասընթացների ուսուցիչներին: Նման e-learning համակարգերը հաճախ կոչվում է որպես ուսուցման կառավարման համակարգի (Ուսուցման Management Systems - LMS) կամ վիրտուալ ուսումնական միջավայր (վիրտուալ ուսումնական միջավայրում այդ VLE)
The Moodle - ը զարգացման միջավայր զարգացման համար անհատական ​​օնլայն դասընթացներ եւ ուսումնական կայքում ցուցահանդեսին: Նախագիծը հիմնված է տեսության սոցիալական կառուցողականության եւ դրա օգտագործման համար վերապատրաստման.
Մուդլի Հեղինակ Մարտին Dougiamas: Ավարտից ընթացքում ուսումնասիրության մի համալսարանի աստիճան համակարգչային գիտության եւ կրթության պատրաստել եւ պաշտպանել է թեկնածուական ատենախոսությունը (Ph.D.) "The օգտագործումը բաց կոդով ծրագրային ապահովում է աջակցել սոցիալական constructionist epistemology դասավանդման եւ ուսուցման շրջանակներում Ինտերնետ վրա հիմնված համայնքների ռեֆլեկտիվ հետաքննության»: Ստեղծելու գաղափարը սովորելու աջակցության հարթակ, օգտագործելով տեղեկատվական տեխնոլոգիաների, մօտենալով նրան 1999 թ.-ին այն բանից հետո, երկարատեւ փորձ առեւտրային կառավարման VebCT հարթակ մեկում խոշոր համալսարանների - Curtin համալսարանի (Ավստրալիա): Moodle բեղմնավորված որպես գործիք ընդլայնման դասավանդման հզորությամբ, եւ ոչ թե որպես ազատ փոխարինման համար համաժողովրդական առեւտրային էլեկտրոնային ուսուցման հարթակներում VebCT եւ գրատախտակը: Սակայն, Moodle ճարտարապետության եւ ներդրված սկզբունքներին այս հարթակում ապացուցվել է, որպեսզի հաջող, որ Moodle- ը հաղթել ճանաչումը միջազգային հանրության կողմից:
ձեւակերպումը խնդրի
միջազգային հանրության ուշադրության կենտրոնում է ապահովելով կրթության որակը: Հետեւաբար, այն գործոնները, հայտնաբերվել է, որ ազդել է կրթության որակի, այդ թվում ազդեցության սահմանված չափանիշներին կրթության որակի. Գոյություն ունեցող չափորոշիչները, հատկապես SCORM - մի շարք բնութագրերի եւ չափանիշների, որոնք ներկայացված են տարբեր կազմակերպությունների: Նրանք խմբավորված են երեք հիմնական կատեգորիաների: մոդելային համատեղելով բովանդակություն ( "բովանդակության մոդելը (CAM) »), Հոբը կառավարման գործիքներ ծրագիրը ( «Run-Time Բնապահպանություն (RTE )») , եւ հաջորդականությունը եւ նավիգացիոն ( «Sequencing եւ Navigation (SN) ) (ներկայացված է SCORM 2004 թ.):
պարզվել է, որ Moodle - ը բովանդակության կառավարման համակարգ (բովանդակության կառավարման համակարգ - CMS). , որոնք հատուկ նախագծված է ստեղծել օնլայն դասընթացներ դաստիարակ Նման էլեկտրոնային ուսուցման համակարգերը, որոնք հաճախ կոչվում սովորում կառավարման համակարգեր (սովորելով կառավարման համակարգեր - LMS ) կամ վիրտուալ ուսումնական միջավայր (վիրտուալ ուսուցման միջավայրեր - ի Vle).
Մուդլի - ը զարգացման միջավայր զարգացման համար անհատական ​​օնլայն դասընթացներ եւ ուսումնական կայքի ցուցահանդեսի Ծրագիրը հիմնված է տեսության սոցիալական կառուցողականության եւ դրա օգտագործման համար դասավանդման ..
որ Moodle- ը ազատ տարածվել է որպես ծրագրային ապահովման բաց կոդով (տակ է GNU հանրային արտոնագրի.): Moodle համակարգը վավերացված համապատասխանությունը ստանդարտ SCORM 1.2.
Հետեւաբար, հիման վրա Moodle կարող է ստեղծել լիարժեք դասընթաց հեռակա ուսուցման:
2. Ստեղծվում համակարգված հեռահար ուսուցման դասընթաց է Moodle միջավայրում
Moodle ապահովում է լայն հնարավորություններ է լիովին աջակցել ուսումնական գործընթացի մի հեռավոր միջավայրում `. Մի շարք ձեւերով ներկայացնելու կրթական նյութ, գիտելիքների ստուգում եւ վերահսկել առաջընթացը
Moodle- ում ապահովում է 15 տեսակի ինտերակտիվ ուսուցման նյութեր. Յուրաքանչյուր այդ տեսակների ունի բազմաթիվ տարբերակներ, եւ գաղափարներ:
• ներմուծվել ստանդարտ SCORM կամ AICC փաթեթը: Այս կպատրաստի ուսումնամարզական նյութ է այլ ծրագրերի:
• Wiki (Wiki) թույլ է տալիս Ձեզ համագործակցել է փաստաթղթի, ավելացնել, ընդլայնել եւ փոխել բովանդակությունը:
• Պրոֆիլներ - Դուք կարող եք օգտագործել այն, ինչ ցանկանում եք, օրինակ, օպտիմալացնել շինարարությունը, իհարկե.
• Տվյալների բազաներ - ձեւաչափը եւ այս կառույցը չի սահմանափակվում.
• Glossary ցանկ սահմանումների հետ ավտոմատ սերնդի հղումներ բոլոր փաստաթղթերի, իհարկե. Եթե ​​այդ սահմանումը, որը գտնվում է բառարանի, եթե դա տեղի է ունենում դասընթացի տեքստերի, ավտոմատ գեներացվում հղումը տեղեկանք տարր բառարան.
• Աշխատանք (4 տեսակի) - ուսուցիչը կարող է օգտագործել ստանալ պատասխան էլեկտրոնային ձեւով (ցանկացած ֆորմատով):
• դասախոսություն մի շարք էջերը, որտեղ յուրաքանչյուր էջ ավարտվում է այն հարցին, որի ուսանողը պետք է պատասխան տա: Կախված ճիշտ պատասխան, որ ուսանողը տեղափոխվում է հաջորդ էջում կամ վերադառնալուց նախորդը. Սա թույլ է տալիս Ձեզ որոշելու երթուղին ուսուցման եւ չի անցնի առանց հասկանալու առարկան ուսումնասիրվում:
• Հարցում - Vote ուսանողներին.
• Notes - կամայական տեքստը եւ գրաֆիկան վրա, իհարկե, էջում:
• տետր - մի տեղ, որտեղ ուսանողը խոսում է տվյալ թեմայի շուրջ:
• ռեսուրսը - բեռի միջոցները եւ ցույց տալ մի շարք ֆայլերի հետ, ավտոմատ սերնդի հայացքների: Օրինակ, երբ Audi zagruzuke