Despite these problems, girls get b

Despite these problems, girls get better grades and are more likely to go on to college , according to the report. But even these successful girls have less confidence in their abilities than boys, have higher expectations of failure and more modest aspirations. The result, the report concludes, is that girls are less likely to reach their potential than boys.

The differences between the sexes are greatest in science. Between 1978 and 1986, the gap between the national science achievement test scores of 9- and 13-year-old boys and girls widened-because girls did worse and boys did better. Girls and boys take about the same number of science courses, but girls are more likely to take advanced biology and boys are more likely to take physics and advanced chemistry. Even girls who take the same courses as boys and perform equally well on tests are less likely than boys to choose technical careers. A Rhode Island study found that 64 percent of the boys who had taken physics and calculus in high school were planning to major in science or engineering, compared with only 18.6 percent of the girls who had taken those courses.

More than two thirds of the nation's teachers are women. Presumably, their gender bias is unintentional but no less apparent. American University researchers Myra and David Sadker have taped hundreds of hours of class sessions in schools around the country and have studied how teachers react to boys and girls. "When researchers have asked teachers to remember their favorite students, it always ends up being kids who conformed to gender stereotypes," says David Sadker. "The ones they like best are assertive males and the ones they like least are assertive females."

Critics of the report's conclusions point out that girls have come a long way in the last 20 years. "If you're talking equity," says Diane Ravitch, assistant secretary of education, "you have to acknowledge that there are more women enrolled in college today than men. Women have the edge." Rather than sexism in education, she says, the problem is sexist attitudes encouraged by TV, advertising and the movies: the researchers "picked the wrong target." Ravitch thinks much of

Результаты (русский) 1:

Несмотря на эти проблемы девочки получают более высокие оценки и более вероятно, чтобы пойти колледж, согласно докладу. Но даже эти успешные девочки имеют меньше уверенность в их способности, чем мальчики, имеют более высокие ожидания неудачи и более скромные надежды. Результат, доклада делает вывод о том, что девочки имеют меньше шансов достичь их потенциал, чем мальчики.Различия между полами в науке. Между 1978 и 1986 годов, разрыв между результаты тестирования достижения национальной науки 9-13-летних мальчиков и девочек-потому что девочки сделали хуже и мальчиков сделал лучше. Девочки и мальчики занять около одинаковое количество курсов науки, но девушки более склонны принимать дополнительно биологии и мальчики более склонны принимать физики и химии, расширенные. Даже девушки, которые принимают те же курсы как мальчиков и выполнять одинаково хорошо на тесты реже, чем мальчики, на выбор технических профессий. Род-Айленд исследование показало, что 64 процента мальчиков, которые были приняты физики и исчисление в средней школе были планирования крупных в науке или инженерных, по сравнению с лишь 18,6 процента девочек, которые взяли эти курсы.Более двух третей страны преподавателей являются женщинами. Предположительно их дискриминации по признаку пола является непреднамеренным, но не менее очевидной. Американский университет исследователей Майра и David Sadker выявляется сотни часов занятий в школах всей страны и изучили, как учителя реагируют на мальчиков и девочек. «Когда исследователи попросили учителя помнить их любимых учеников, она всегда заканчивается время дети, которые соответствуют гендерные стереотипы,» сказал David Sadker. «Те, которые они больше всего нравится, напористой мужчин и те, которые они любят наименее, напористой женщины.»Критики выводы доклада указывают на то, что девочки прошли долгий путь за последние 20 лет. «Если вы говорите справедливости», говорит Диана Ravitch, помощник секретаря, образования,» вы должны признать, что есть больше женщин, обучающихся в колледже сегодня, чем мужчины. Женщины имеют край.» Вместо того, чтобы дискриминация по признаку пола в сфере образования, она говорит, проблема заключается предубеждений Воодушевленные ТВ, реклама и фильмы: исследователи» выбрал неправильные цели.» Ravitch думает, что большая часть

Результаты (русский) 2:

Несмотря на эти проблемы, девочки получают более высокие оценки и, скорее всего, чтобы пойти в колледж, согласно докладу. Но даже эти успешные девушки имеют меньше уверенности в своих силах, чем мальчиков, имеют более высокие ожидания неудачи и более скромными устремлениями. Результат, в докладе делается вывод, что девушки меньше шансов достичь своего потенциала, чем мальчиков. Различия между полами наибольший в науке. Между 1978 и 1986, разрыв между национальными оценки достижения науки испытаний 9- и 13-летних мальчиков и девочек расширились, потому девушки сделали хуже и мальчики сделали лучше. Девочки и мальчики принять примерно столько же научных курсов, но девочки более склонны принимать передовые биологии и мальчики более склонны принимать физику и химию передовые. Даже девушки, которые принимают те же курсы, как мальчиков, и одинаково хорошо на тестах, менее вероятно, чем мальчики, чтобы выбрать технические карьеры. Исследование Род-Айленд обнаружили, что 64 процентов мальчиков, которые приняли физику и исчисление в школе планируют майора в науке или технике, по сравнению с 18,6 процента девочек, которые принимали эти курсы. Более двух третей нации учителя женщины. Предположительно, их пол смещения непреднамеренное, но не менее очевидными. Исследователи университета Майра Американский и Дэвид Sadker выявили сотни часов сессий класса в школах по всей стране, и изучили, как учителя реагируют на мальчиков и девочек. "Когда исследователи попросили учителей помнить свои любимые студентов, это всегда заканчивается тем, что дети, которые выполняют эти гендерные стереотипы," говорит Дэвид Sadker. "Те, они любят лучше напористы мужчины и те, которые они хотели мере напористы женщины." Критики выводов доклада отмечают, что девушки долгий путь за последние 20 лет. "Если вы говорите справедливости", говорит Диана Равич, заместитель министра образования, "вы должны признать, что есть еще женщины, обучающиеся в колледже сегодня, чем мужчин. Женщины имеют преимущество." Вместо сексизма в образовании, она говорит, проблема в том, сексистские взгляды поощряемые ТВ, рекламы и кино: исследователи "выбрал не ту цель." Равич трепетно

Результаты (русский) 3:

несмотря на эти проблемы, девочки лучше классов и имеют больше шансов поступить в колледж, говорится в докладе.но даже эти успешные девушки имеют менее уверенность в своих силах, чем мальчики, имеют более высокие ожидания неудачи и более скромный чаяния.в результате, в докладе делается вывод о том, что девочки, которые, скорее всего, реализовать свой потенциал, чем мальчики.

различия между полами является наибольшей в науке.в 1978 и 1986, разрыв между национальным научным достижением баллами, 9 - и 13 - летних мальчиков и девочек расширился потому, что девушки не хуже, а не лучше мальчиков.девочек и мальчиков тратят примерно такое же количество научных курсов,но девочки чаще принимать современной биологии и мальчики чаще принимать физики и современной химии.даже девочки, которые принимают одни и те же курсы, как мальчиков, так и выполнять также и на испытания, реже, чем мальчики выбирать технических профессий.а род - айленд, исследование показало, что 64% мальчиков, которые были приняты в физике и исчисление в школе планируют крупных в области науки и техники, по сравнению с 18,6% девочек, которые были приняты эти курсы.

более двух третей национальной учителей - женщин.предположительно, их гендерной дискриминации непреднамеренные, но не менее очевидной.американские ученые университета мира и дэвид sadker уже записал сотни часов класса занятия в школах по всей стране и изучал, как учителя, реагировать на мальчиков и девочек ".когда исследователи попросили учителей, чтобы вспомнить свои любимые ученики, это всегда заканчивается, будучи детьми, которые соответствуют гендерных стереотипов, - говорит давид sadker."тех, кто больше всего проявляют настойчивость мужчин и тех, кого они, как минимум, напористой женщин".

критики выводы указывают на то, что девочки прошли долгий путь за последние 20 лет ".если ты говоришь о справедливости ", - говорит диана ravitch, помощника министра образования", вы должны признать, что есть в колледже сегодня обучается больше женщин, чем мужчин.женщины имеют преимущество."вместо того, чтобы дискриминация по признаку пола в области образования, говорит она, проблема пренебрежительное отношение к женщинам рекомендуется по телевизору, рекламы и кино: исследователи" выбрал не ту цель. "ravitch думает, что многое