- Текст
- История
corns
corns
0/5000
Другие языки
Поддержка инструмент перевода: Клингонский (pIqaD), Определить язык, азербайджанский, албанский, амхарский, английский, арабский, армянский, африкаанс, баскский, белорусский, бенгальский, бирманский, болгарский, боснийский, валлийский, венгерский, вьетнамский, гавайский, галисийский, греческий, грузинский, гуджарати, датский, зулу, иврит, игбо, идиш, индонезийский, ирландский, исландский, испанский, итальянский, йоруба, казахский, каннада, каталанский, киргизский, китайский, китайский традиционный, корейский, корсиканский, креольский (Гаити), курманджи, кхмерский, кхоса, лаосский, латинский, латышский, литовский, люксембургский, македонский, малагасийский, малайский, малаялам, мальтийский, маори, маратхи, монгольский, немецкий, непальский, нидерландский, норвежский, ория, панджаби, персидский, польский, португальский, пушту, руанда, румынский, русский, самоанский, себуанский, сербский, сесото, сингальский, синдхи, словацкий, словенский, сомалийский, суахили, суданский, таджикский, тайский, тамильский, татарский, телугу, турецкий, туркменский, узбекский, уйгурский, украинский, урду, филиппинский, финский, французский, фризский, хауса, хинди, хмонг, хорватский, чева, чешский, шведский, шона, шотландский (гэльский), эсперанто, эстонский, яванский, японский, Язык перевода.
- what do we call a laboratory
- clearly and loudly
- juices
- студенты получают
- В России зимой часто идет снег
- кто-то оставил в аудитории кошелек. убор
- Ms Hampton is ...... teacher . We enjoy
- изучение общества как целостной системы,
- індивідуальний підхід
- fluently and loudly
- Ms Hampton is ...... teacher . We enjoy
- clearly and beautifully
- студенты получают много заданий
- они будут злиться
- індивідуальний підхід
- M. Montessori was born in Chiaravalle, I
- De 1852 a 1893, c'est le temps de la cre
- juice
- кто-тооставил в аудитории кошелек. уборщ
- россияне не празднуют рождество
- Каждый вечер я бегаю, и это помогает мне
- templis
- Участие
- M. Montessori was born in Chiaravalle, I
