DIE GLÜCKSKINDERFürs Leben lernen:

DIE GLÜCKSKINDER
Fürs Leben lernen: In Bremen soll ein neues Schulfach Zufriedenheit vermitteln. Heike Manssen berichtet über das Pilotprojekt. Mit zunehmendem Alter werden wir immer glücklicher, und die Glücklichsten unter uns sind die 65- bis 70-Jährigen. So weit die Forschung. Und was lernt man daraus? Die Jugend braucht dringend Nachhilfe in Sachen Glück. In Bremen weiß man das. Dort hat an einer Schule als neues Unterrichtsfach − das Glück – seinen Platz im Stundenplan ge funden. Achtklässler lernen in einem Pilotprojekt in der Ober schule an der Schaumburger Straße, was alles zu einem er füllten Leben gehört. Dem Glück wird wöchentlich eine Doppel stunde eingeräumt. Eltern haben das Projekt an geschoben. Ihr Vorschlag für das neue Fach stieß sowohl bei der Schulleitung als auch beim Landesinstitut für Schule auf Zustimmung. Eine Historike rin und eine Theaterpädago gin unterrichten nun regelmäßig die Glückskinder aus der Acht. Zusammen machen sie sich auf die Suche nach dem Sinn, arbei ten an ihrer Zufriedenheit oder stärken das Körperbewusstsein. Die Schüler sollen lernen, ihr Schicksal selbst in die Hand zu nehmen und die eigene Persönlichkeit zu stärken − dazu spielen sie Theater, drehen Filme oder machen Konzentrationsübungen und Sport. Denn auch das mache glücklich, sagt die Forschung. Was in Bremen noch Pro jektcharakter hat, ist andernorts schon fest verankert. Mittlerweile gibt es über 100 Schulen deutschlandweit, in denen das Fach Glück unterrichtet wird. Ein Großteil davon arbeitet nach dem Konzept von Ernst Fritz-Schubert. Der ehemalige Schulleiter aus Heidelberg ist der Erfi nder des Glücks im Unterricht. Er entwickelte 2007 das Fach, weil er meint, dass Schule mehr sein muss als nur ein Ort der Wissens vermittlung. (...) Mittlerweile hat Fritz-Schubert ein nach ihm benanntes In stitut, das Lehrer fortbildet und Forschung betreibt. Und warum kann Glück nicht im Fach Werte und Normen aufgehen? „Dort steht Belehrung im Vordergrund, Glück setzt auf Eigenerfahrung, und Charakter muss man üben“, sagt Fritz-Schubert. (...) ln Bremen können die Schü ler ganz gelassen ihren Glücks stunden entgegensehen. Anders als in anderen Schulen werden hier keine Noten verteilt. Denn eine fünf in Glück macht garan tiert unglücklich. Hannoversche Allgemeine Zeitung, 4.7.20

Результаты (русский) 1:

ДЕТИ СУДЬБЫFürs Leben lernen: In Bremen soll ein neues Schulfach Zufriedenheit vermitteln. Heike Manssen berichtet über das Pilotprojekt. Mit zunehmendem Alter werden wir immer glücklicher, und die Glücklichsten unter uns sind die 65- bis 70-Jährigen. So weit die Forschung. Und was lernt man daraus? Die Jugend braucht dringend Nachhilfe in Sachen Glück. In Bremen weiß man das. Dort hat an einer Schule als neues Unterrichtsfach − das Glück – seinen Platz im Stundenplan ge funden. Achtklässler lernen in einem Pilotprojekt in der Ober schule an der Schaumburger Straße, was alles zu einem er füllten Leben gehört. Dem Glück wird wöchentlich eine Doppel stunde eingeräumt. Eltern haben das Projekt an geschoben. Ihr Vorschlag für das neue Fach stieß sowohl bei der Schulleitung als auch beim Landesinstitut für Schule auf Zustimmung. Eine Historike rin und eine Theaterpädago gin unterrichten nun regelmäßig die Glückskinder aus der Acht. Zusammen machen sie sich auf die Suche nach dem Sinn, arbei ten an ihrer Zufriedenheit oder stärken das Körperbewusstsein. Die Schüler sollen lernen, ihr Schicksal selbst in die Hand zu nehmen und die eigene Persönlichkeit zu stärken − dazu spielen sie Theater, drehen Filme oder machen Konzentrationsübungen und Sport. Denn auch das mache glücklich, sagt die Forschung. Was in Bremen noch Pro jektcharakter hat, ist andernorts schon fest verankert. Mittlerweile gibt es über 100 Schulen deutschlandweit, in denen das Fach Glück unterrichtet wird. Ein Großteil davon arbeitet nach dem Konzept von Ernst Fritz-Schubert. Der ehemalige Schulleiter aus Heidelberg ist der Erfi nder des Glücks im Unterricht. Er entwickelte 2007 das Fach, weil er meint, dass Schule mehr sein muss als nur ein Ort der Wissens vermittlung. (...) Mittlerweile hat Fritz-Schubert ein nach ihm benanntes In stitut, das Lehrer fortbildet und Forschung betreibt. Und warum kann Glück nicht im Fach Werte und Normen aufgehen? „Dort steht Belehrung im Vordergrund, Glück setzt auf Eigenerfahrung, und Charakter muss man üben“, sagt Fritz-Schubert. (...) ln Bremen können die Schü ler ganz gelassen ihren Glücks stunden entgegensehen. Anders als in anderen Schulen werden hier keine Noten verteilt. Denn eine fünf in Glück macht garan tiert unglücklich. Hannoversche Allgemeine Zeitung, 4.7.20

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GLÜCKSKINDER
Обучение для жизни: В Бремене, новый школьный предмет передать удовлетворение. Хайке Manssen сообщает о пилотном проекте. С возрастом, мы всегда рады, и удачливый среди нас есть 65-70-летних. До сих пор исследования. И что вы узнаете от него? Молодежь отчаянно нуждается в уроке в удачу. В Бремене, вы знаете, что есть школа как новый предмет -. Удачи - его место в графике GE найдено. Студенты восьмого класса учиться в пилотном проекте в старшую школу в Шаумбург-Роуд, все часть одного он заполнил жизнь. Счастье дается Двойной час в неделю. Родители выдвинули проект. Ваше предложение для нового предмета пришли как в управлении школой и Регионального института образования для утверждения. Historike Рин и Theaterpädago джин теперь регулярно информировать счастливые дети от ночи. Вместе они отправляются на поиски смысла, обработки й к их удовлетворению или укрепить сознание тела. Студенты должны научиться брать на себя свою судьбу в свои руки и укрепить свою собственную личность - играть Театр, кино-решений или упражнения концентрации и спорта. Даже the'm счастливы, говорится в исследовании,. Что в Бремене еще ​​Pro jektcharakter, в другом месте уже закреплены надежно. Есть в настоящее время более 100 школ в Германии, где предмет преподается удачу. Большинство из этих работ по концепции Эрнста Фрица Шуберта. Бывший директор школы Гейдельберга Фантастика Направление счастья в классе. Он разработал 2007 году товарооборот, потому что он думает, что школа должна быть больше, чем просто место брокерской знаний. (...) В настоящее время, Фриц-Шуберт назван в его честь В тута, форт учитель и проводит исследования. И почему не может подняться нормы и ценности в специальной счастье? "Существует инструкция на переднем плане, счастье зависит от собственного опыта и характера, вы должны практиковать", говорит Фриц-Шуберт. (...) В Бремене могут рассчитывать на их счастье часов школьники с уверенностью. В отличие от других школ здесь нет заметок не распространяется. Для пяти в счастье делает Гаран преимущества несчастным. Hannoversche Allgemeine Zeitung, 4.7.20

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обучения: в жизни повезло детей (новый школы является удовлетворение передать в Бремене.Доклад 海克 manssen экспериментальных проектов.с возрастом, мы становимся счастливее, мы счастливы, в 65 - 70 лет.до сих пор исследования.Что это ты нарисовал?настоятельная необходимость ориентации молодежи счастье.в Бремене, ты знаешь.в школе в качестве новой темы: счастье, его позиции в эти сроки.в восьмом классе учащихся в экспериментальных проектов, по дороге в школу все schaumburger, он услышал счастье жизни. каждую неделю один час двойное признание.родители проектов было отложено.ваше предложение для новых вагонов врезался в школы и школы управления в странах для утверждения.один historike Рин, Джина theaterp - dago обучения теперь регулярно из восьми повезло детей.Вы в поисках работы в значение, их удовлетворение и тело сознания или укрепления.студенты должны учитьсяТы судьбу в свои руки, их личности преимущество: будет играть в театр, кино или чтобы практика сосредоточения и спорта.Потому что это очень весело, и говорит, что исследования.в каждой jektcharakter Бремен еще есть, уже укоренившихся в других местах.сейчас имеет более чем в 100 раз, в школе, в котором счастье преподавания.большая часть работы в серьезные Фриц Шуберта концепции.Гейдельбергский является бывший президент страны от счастья в производительности.В 2007 году он разработал кабины, потому что он считает, что школы должны не только местных знаний.(...) теперь есть с его именем Фриц - Шуберта ассоциации учителей, fortbildet и проведения исследований.Почему счастье не профессиональных ценностей и стандартов работы?это счастье перспективы образования, eigenerfahrung набор символов, вы должны на практике ", - говорит Шуберт, Фриц.(...) может спокойно ушёл в Бремене и счастье, они на несколько часов.В отличие от других школ здесь нет иерархии распределения.Потому что пять гаран счастья и радости.это, как правило, газеты, 4.7.20