...weil ich weitgehend mit dem hier

...weil ich weitgehend mit dem hier genannten übereinstimme. Vor allem, weil ich für eine Abschaffung der Verbindung von Staat und Kirche bin. Religion sollte ein private Angelegenheit sein. Ich bin gegen Religionsunterricht in den Schulen (egal welche Religion), aber für einen Ethik-Unterricht. Im Namen von Glauben und Religionen ist schon so viel Unrecht und Blutvergießen enstanden, dass ich mir wünsche, dass das endlich mal ein Ende hat.
Religion ist Privatsache und hat deswegen in der Schule nichts zu suchen. Interessant wäre eigentlich nur ein neutraler Unterricht, der die verschiedenen Glaubnsrichtungen neutral vergleicht und auch die Enstehung von Glauben berücksichtigt. Auch ist zu vermitteln, dass die Entstehung von Glauben etwas mit Unwissen zu tun hat und den damaligen Menschen Unerklärliches erklären wollt. Auch hat Glauben etwas mit Macht zu tun. Damals wie heute - auch das gehört in den unterricht.
In Schulen soll Wissen vermittelt werden . Religion hat mit Wissen aber nichts zu tun . Es handelt sich bei Religionen immer nur um einen Glauben . Ein Religions-"Lehrer" versucht also etwas zu vermitteln was er/sie selbst nicht weis . Und das gehört einfach nicht in die Schule . Entstehung , Inhalt , Sinn von Religionen ist ein Bereich der zum Geschichtsuntericht gehört .

Результаты (русский) 1:

Я согласен.. .weil во многом с указанными здесь. Главным образом потому, что я для удаления соединения церкви и государства. Религия должна быть частным делом. Я против религиозного обучения в школах (независимо от того, какой религии), но для нравственного воспитания. Во имя веры и вероисповедания уже столько несправедливости и кровопролития выяснилось, что я надеюсь, что наконец есть конец.Религия является частным делом и поэтому не принадлежит в школе. Нейтральные уроки, которые нейтральн сравнивает различные Glaubnsrichtungen и учитывает также формирование веры будет интересно. Также, чтобы передать что возникновение веры имеет что-то делать с невежеством, и тогда люди хотят, чтобы объяснить необъяснимое. Кроме того вера имеет что-то с властью, чтобы сделать. Тогда и сейчас - это принадлежит в уроках.Знания должны быть привиты в школах. Религия не имеет ничего общего с знанием, но. Она включает в себя религии только вера. Религии-«учитель» пытается что-то передать то, что она себя не знаю. И это просто не в школе. Происхождение, содержание, смысл религий является областью, которая принадлежит к Geschichtsuntericht.

Результаты (русский) 2:

... Потому что я согласен во многом с здесь сказал. В основном потому , что я нахожусь в пользу отмены связи церкви и государства. Религия должна быть частным делом. Я против религиозного обучения в школах (любой религии), но для класса этики. Во имя веры и религии так много несправедливости и кровопролития уже было написано, что я надеюсь , что в последний раз сегодня.
Религия является частным делом и , следовательно , должен смотреть в школе ничего. Интересно будет действительно только нейтральная инструкция, нейтральная сравнивает различные Glaubnsrichtungen и и появление веры считается. Кроме того, чтобы передать это , что появление веры что - то делать с невежеством и хотите сказать людям того времени необъяснимого. Даже вера имеет какое - то отношение мощности. Тогда, как и сейчас - это тоже часть в обучении.
В школах знаний нужно учить. Религия не имеет ничего общего со знанием. Он всегда относится с религиями только одна вера. Религиозная "учителя" так пытаются передать то , что он / она не ставит перед собой. И это просто не место в школе. Происхождение, содержание, смысл религий является областью , которая принадлежит урок истории.

Результаты (русский) 3:

Потому что я здесь примерно то же, что и выше.в основном, потому что я в церкви и государства отменить связаться со мной.религия - это личное дело.Я против религиозного образования в школах (будь то религиозные), но один преподавание этики.Представитель веры и религии, это неправильно и кровопролития создал так много, и я надеюсь, что это конец.религия - это частные, так что в школе не место.Интересно, что на самом деле только один нейтральный преподавания, различных glaubnsrichtungen нейтралитета и убеждений также произошли проблемы.Это означает, что не верю в то, что происходит, когда люди хотят странные толкования.человек также имеет право это делать.Тогда, как и сейчас, также принадлежит преподавания.школы должны распространять знания.независимо от религии и знаний.Это все, что в религии.религиозный "учитель" пытается передать вещи, так что он / она себя не знаю.Это не в школе.создание, содержание, смысл, религия - это один площадью geschichtsuntericht слышал.