Aujourd'hui, les étudiants sont seu

Aujourd'hui, les étudiants sont seulement six. Deux élèves sont absents.
Le professeur commence son cours par rendre aux étudiants les devoirs corrigés2
et leur expliquer leurs fautes. Puis il passe à Г interrogation. Il demande
de formuler la règle étudiée pendant le cours précédent et propose à ses
élèves des exercices pour voir si la règle est bien assimilée. Ensuite il explique
une nouvelle règle de grammaire et cite des exemples. Les étudiants suivent
attentivement ses explications. «Suis-je assez clair?»3 demande-t-il de temps
en temps. Si quelqu'un ne comprend pas, il reprend son explication et, cette
fois-ci, il parle plus lentement.

Результаты (русский) 1:

Сегодня студенты являются только шесть. Два студента отсутствуют.Профессор начинает свой курс возвращения студенческие назначения corriges2и объясните свои ошибки. Затем он изменяет знак Г. Он спрашивает:чтобы сформулировать правило, учился во время предыдущего курса и предлагает егоСтуденты из упражнений, чтобы увидеть, если правило хорошо усваивается. Затем он объясняетновое правило грамматики и примеры. Студенты следоватьтщательно его объяснения. «Сделать себе ясно? 3 просит времяв то время. Если кто-то не понимает, он возобновляет свое объяснение и этовремя, говорить медленнее.

Результаты (русский) 2:

Сегодня студенты только шесть. Два студента отсутствуют.
Профессор начинает свой курс, делая студентам corrigés2 домашнее задание
и объяснить их недостатки. Затем он проходит Г допрос. Он попросил ,
чтобы сформулировать правило изучались в ходе предыдущего курса и предлагает своим
студентам упражнения , чтобы увидеть , если правило хорошо понимают. Затем он объясняет
новое правило грамматики и приводит примеры. Студенты следуют
тщательно его объяснения. "Могу ли я достаточно ясно?» 3 он просит время
времени. Если кто - то не понимает, он возобновил свое объяснение и, на этот
раз, он говорит медленнее.

Результаты (русский) 3:

сегодня, студенты только шесть.отсутствие двух студентов.учителя и студенты начали проводить операции corrig - С2и объяснить их ошибки.Затем он поставил Гамма запросов.Он проситв процессе разработки правил, предлагает беспрецедентныена практике правила студентов, посмотрим, затем он объяснил это эквивалент.Новые правила грамматики и примеры.студенты затщательно объяснить."Я сказал, ясно?его время "на время.Если кто - то не понять, продолжает он пояснил, что этоодин раз, он медленно сказал.