1 Emerging Practices and Issues of

1 Emerging Practices and Issues of New Media and Learning . . . . . . . . . . 1
Tzu-Bin Lin, Victor Chen, and Ching Sing Chai
2 DoWe Really Need Media Education 2.0? Teaching Media
in the Age of Participatory Culture. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
David Buckingham
3 Learning, Becoming, Embodying: A Review
of Embodiment in an Era of Learning with Contemporary Media . . . 23
Azilawati Jamaludin
4 Games-to-Teach or Games-to-Learn: Addressing
the Learning Needs of Twenty-First Century Education
Through Performance. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
Yam San Chee
5 Issues and Challenges of Enacting Game-Based Learning
in Schools . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
Mingfong Jan, Ek Ming Tan, and Victor Chen
6 The Digital Textbook in South Korea: Opportunities
and Challenges . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
Hyeonseon Jeong and Amie Kim
7 The Construction of Media in Education Policies:
A Comparative Study of Singapore and Taiwan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
Tzu-Bin Lin and William Choy
8 Forecast the Scarcity of Game Generation: Digital Game Literacy . . 109
Tsung-Yen Chuang and Chia-Min Tsai
9 Effects of Digital Gaming Among Children
and Adolescents in Singapore: A Summary of Research Findings. . . . 129
Angeline Khoo, Vivian

Результаты (русский) 1:

1 новые методы и проблемы новых средств массовой информации и обучения....... 1Цзы Бен Лин, Виктор Чэнь и Чинг петь чай2 DoWe нужен медиа образование 2.0? Преподавания СМИв эпоху культуры участия................ 9David Бакингем3 обучение, став, воплощающие: обзорвоплощение в эпоху, обучения с современным СМИ... 23Azilawati Джамалуддина4 игры для научить или игры, чтобы узнать: адресацииПотребностей в обучении образования XXI векаThrough Performance. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37Ям Сан Чи5 вопросы и проблемы принимающих игры ориентированного обученияin Schools . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67Ян Mingfong, Ek Минь Тан и Виктор Чэнь6 цифровой учебник в Южной Корее: возможностиand Challenges . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77Чон Hyeonseon и Ами Ким7. Строительство СМИ в политике образования:Сравнительное исследование, Сингапур и Тайвань.......... 93Цзы Бен Лин и William Чой8 прогноз дефицита игры поколения: Цифровая игра грамотности. . 109Цзун иена Чжуан и Цай Цзя мин9 эффекты цифровых игр среди детейи подростков в Сингапуре: резюме выводов научных исследований.... 129Ангелине Khoo, Вивиан

Результаты (русский) 2:

1 Emerging практика и проблемы новых медиа и обучения. , , , , , , , , , 1
Цзы-Лин Бин, Виктор Чен, и Цзин Синг Чай
2 Dowe действительно нужно медиаобразование 2.0? Обучение медиа
в эпоху Участия культуры. , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , 9
Дэвид Букингемский
3 Обучение, Становление, отражающего: Обзор
по варианту в эпоху обучения при современных СМИ. , , 23
Azilawati Джамалудин
4 Игры-на-учить или игр в освоении: Решение
учебных потребностей Двадцать первый век образования
Через производительности. , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , 37-Ям Сан-Чи 5 Вопросы и проблемы, принимающие Game-Based Learning в школах. , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , 67 Mingfong янв Эк Мин Тан, и Виктор Чен 6 Цифровой Учебник в Южной Корее: возможности и вызовы. , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , 77 Hyeonseon Чжон и Ким Эми 7 Строительство медиа политики в сфере образования: Сравнительное исследование в Сингапуре и на Тайване. , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , 93 Цзы-Лин Бин и Уильям Чой 8 Прогноз дефицит Game поколения: цифровой грамотности игры. , 109 Цзун-йена Чжуан Цзя-и Мин Цай 9 Эффекты цифрового Gaming среди детей и подростков в Сингапуре: Резюме результатов научных исследований. , , , 129 Ангелина Ху, Вивиан

Результаты (русский) 3:

1 новой практики и вопросов новых средств массовой информации и обучения.....1.
цзы бин лин, виктор чэнь, и чин петь чай
2 нам действительно нужно средств массовой информации 2.0?сми: обучение в эпоху широкого культуры....................9
дэвид Buckingham
3 обучения, став, отражающих: обзор.о воплощении в эпоху знаний современных средств массовой информации..23: azilawati джамалудин
4 игры, чтобы научить или игры, чтобы узнать: удовлетворение потребностей в обучении: двадцать первого века просвещения
через работу...........................37.
ям сан - чи
5 вопросов и проблем, принимающих игры на обучение.в школах..................................67
mingfong ян EK минг тан, и виктор чэнь
6 цифровой учебник в южной корее: возможности и вызовы "...............................77 ".hyeonseon чжон и эми ким
7 строительство средств массовой информации в образовательной политике:
сравнительное исследование сингапур и тайвань............93.
цзы бин лин и уильям чой
8 прогноз дефицита игру поколения: цифровые игры грамотности.. 109
цзун иен Chuang и чиа мин цай
9 последствиями цифровых игр среди детей и подростков в сингапуре:.резюме выводов научных исследований... 129
анджелина Khoo, вивиан