The concern ofreallocation within s

The concern of
reallocation within schools to the subjects tested at the expense of other subjects is, Koretz argues, a policy and
not a measurement issue. However, the predictability of test content may lead to a reallocation of instructional
time within subjects, which is a measurement issue as it can lead to test score inflation. Further, predictability of
non-substantive parts of a test item, e.g. its format and task demands, may lead to coaching in form of guidelines
emphasising mechanical aspects of test taking.

Результаты (русский) 2:

Обеспокоенность
перераспределения внутри школ к субъектам проверенных на счет других предметов, Корец утверждает, политика и
не проблема измерения. Тем не менее, предсказуемость содержание теста может привести к перераспределению учебных
времени, в течение субъектов, которая является измерение вопрос, как это может привести к тест оценка инфляции. Кроме того,
предсказуемость, не основных частей испытательного пункта, например, его требования формата и задач, может привести к тренерской в виде руководящих
принципов, подчеркивающих механические аспекты сдачи теста.

Результаты (русский) 3:

озабоченность
перераспределения в школах по вопросам проверки в ущерб другим предметам, koretz утверждает, что политика и
не измерение проблемы.вместе с тем предсказуемость испытания контент может привести к перераспределению учебных
время в темы, которая является измерение проблемы, так как это может привести к отметки инфляции.кроме того, предсказуемость
не основной части испытания пунктанапример, ее формат и задачи требует, может привести к тренерской в форме руководящих принципов
акцент на механические аспекты испытания с.