В условиях современных трансформаци

В условиях современных трансформаций социально-экономических
систем как развивающихся, так и развитых стран актуализируется
необходимость более глубокого анализа принципов и механизмов их
регулирования и управления.
Механизмы регулирования сложных динамических систем, с точки
зрения оптимальности и рационального развития, имеют много общего с
управлением сложными социально-экономическими образованиями.
Социально-экономические образования как системы, при всѐм их
многообразии, относятся к большому классу сложных динамических систем,
в которых взаимодействие структурных подразделений (ассоциаций, фирм,
предприятий со всеми их звеньями) образуют единое целое, реализующее
единую (общую) цель развития и обнаруживающее целенаправленное
поведение. При описании подобных систем оказываются недостаточными
чисто причинные (в узком смысле слова) объяснения механизмов их
функционирования и развития, ибо целесообразное (рациональное)
поведение порой не вписывается в рамки причинно-следственных связей.
Поэтому следует более детально разобраться как в различиях и
общностях самих систем, так и в зависимостях их развития. Основой такого
анализа могут служить, по нашему мнению, такие базовые науки в общей
теории управления как тектология и кибернетика.

Результаты (украинский) 1:

У сучасних соціально економічних перетворень системи обох розвиваються і розвинених країн оновлено необхідність більш поглиблений аналіз принципів та механізмів їх АСУ ТП.Механізми регуляції складних динамічних систем, з точки зору краще значення для грошей і управління розвитком, так багато common з на складні суспільно економічних формаціях Office. Соціально економічної освіти як системи, з усіма їх різноманітність, відносяться до великого класу складних динамічних систем в якій взаємодії структурних підрозділів (об'єднань, підприємств, бізнесу з їх частини) форма цілого, впровадження єдиною метою (часто) розвитку, і яка знаходить цілеспрямований поведінка. При описі подібні системи є недостатніми чисто причинно-наслідковий (у вузькому сенсі цього слова) пояснення їх функціонування та розвитку, повніше (раціонального) поведінка іноді не вміщується в рамках причинно наслідкових зв'язків.Так що ви повинні розуміти, більш докладно як відмінності і громад власних систем і залежностей їх розвитку. Підставою для таких аналіз може служити, на наш погляд, фундаментальної науки в цілому теорія керування як tektology та кібернетики.

Результаты (украинский) 2:

В умовах сучасних трансформацій соціально-економічних
систем як розвиваються, так і розвинених країн актуалізується
необхідність більш глибокого аналізу принципів і механізмів їх
регулювання та управління.
Механізми регулювання складних динамічних систем, з точки
зору оптимальності та раціонального розвитку, мають багато спільного з
управлінням складними соціально економічними утвореннями.
Соціально-економічні освіти як системи, при всѐм їх
різноманітті, належать до великого класу складних динамічних систем,
в яких взаємодія структурних підрозділів (асоціацій, фірм,
підприємств з усіма їх ланками) утворюють єдине ціле, що реалізує
єдину (загальну) мету розвитку і виявляє цілеспрямоване
поведінку. При описі подібних систем виявляються недостатніми
чисто причинні (у вузькому сенсі слова) пояснення механізмів їх
функціонування та розвитку, бо доцільне (раціональне)
поведінка часом не вписується в рамки причинно-наслідкових зв'язків.
Тому слід більш детально розібратися як у відмінностях і
спільнотах самих систем, так і в залежностях їх розвитку. Основою такого
аналізу можуть служити, на нашу думку, такі базові науки в загальній
теорії управління як Тектология і кібернетика.