Der Übungsraum ist gross und hell.

Der Übungsraum ist gross und hell. Um 7 Uhr betreten die Hörer den Übungsraum. Da kommt der Lehrer, und der Unterricht beginnt. Die Hörer begrüssen den Lehrer, und der Lehrer sagt: «Guten Tag, nehmen Sie Platz!» «Sind heute alle anwesend?» fragt er. «Ja, heute sind alle Hörer anwesend, niemand fehlt», antwortet der Gruppenälteste. «Das ist gut. Zuerst prüfen wir die Hausaufgabe. Haben Sie für heute Hausaufgaben, Herr Krylow?» - «Ja, wir haben heute eine Übersetzung.» - «Ist sie schwer?» - «Nein, die Übersetzung ist nicht schwer. Der Text aber ist schwer, einen Satz verstehe ich nicht», - sagt der Hörer. «Kennen Sie die Wörter nicht?» - fragt der Lehrer. «Brauchen Sie ein Wörterbuch?»- «Nein, ich brauche kein Wörterbuch, ich kenne alle Wörter, aber ich verstehe den Satz nicht» - «Und Sie, Oleg, verstehen Sie diesen Satz auch nicht?» - «Doch ich verstehe den Satz»,-antwortet Oleg. - «Dann öffnen Sie das Buch und übersetzen den Satz»,-sagt der Lehrer. «Below, öffnen Sie das Buch, übersetzen den Satz und erklären die Regel. Ist jetzt alles klar, Herr Krylow?» - «Ja, danke, jetzt verstehe ich alles». - «Nun gut, lesen Sie den Text noch einmal, Oleg. Aber nicht so schnell bitte. Langsam aber richtig. Sie lesen sehr leise. Lesen Sie laut. Beachten Sie die Aussprache!». Viele Hörer lesen den Text, dann übersetzen sie diesen Text und beantworten einige Fragen zum Text. Danach wiederholen die Hörer die Grammatik und üben die Regeln. Manchmal zeigt der Lehrer Bilder, und die Hörer beschreiben diese Bilder deutsch. Heute zeigt der Lehrer ein Photo und sagt: «Da sehen Sie ein Zimmer. Hier wohnen zwei Studenten. Sie kommen aus Deutschland. Sie studieren an der Hochschule in Kyiw. Der Lehrer fragt ein Mädchen: «Wie finden Sie dieses Zimmer?» «Das Zimmer ist nicht gross, aber hell und gemütlich. Die Möbel ist schon und praktisch», - antwortet das Mädchen. Dann gehen einige Hörer an die Tafel. Der Lehrer diktiert deutsche Verben. Die Hörer bilden Beispiele und schreiben diese Beispiele an der Tafel. Manche machen Fehler. Dann verbessern die Hörer diese Fehler.
 

Результаты (русский) 2:

Тренажерный зал большой и светлый. В 7 часов трубка ввести практику номер. Так как учитель приходит, и начинается урок. Трубка приветствуют учителя, а учитель говорит: "А сегодня все присутствующие" "Добрый день, занять место" он спрашивает. "Да, сегодня все слушатели присутствуют, никто не хватает," отвечает на старших групп. "Это хорошо. Сначала мы проверяем домашнее задание. Есть ли у вас домашнее задание сегодня, г-н Крылов? »-« Да, сегодня у нас есть перевод. "-" Является ли это трудно? »-« Нет, перевод не сложно. Текст, однако, трудно, набор я не понимаю ", - говорит трубка. "Не знаю слов?» - Спрашивает учитель. "Вам нужен словарь?" - "Нет, мне не нужен словарь, я знаю все слова, но я понимаю, что это предложение не является" - "А ты, Олег, вы не понимаете, это предложение тоже" - "Но я понимаю, предложение "-antwortet Олег. - "Тогда вы открываете книгу и перевести предложение", - говорит учитель. "Ниже вы открываете книгу, переводя это предложение и объяснить правила. Теперь все ясно, г-н Крылов? »-« Да, спасибо, теперь я все понимаю ". - "Ну, вы читаете текст еще раз, Олег. Но не так быстро, пожалуйста. Медленно, но верно. Читайте очень тихо. Прочитайте вслух. Обратите внимание на произношение! ". Читать многих слушателей текст, а затем перевести этот текст и ответить на некоторые вопросы о тексте. Тогда слушатель повторить грамматику и применять на практике правила. Иногда инструктор показывает изображения, и слушатели описывают эту фотографию немецкую. Сегодня учитель показывает фотографию и говорит: "Вы видите номер. Здесь живут два студента. Они приходят из Германии. Они учатся в университете в Киеве. Учитель спрашивает девочку: "Что вы думаете об этой комнате?" "Комната не большая, но светлый и уютный. Мебель красиво и практично ", - ответила девушка. Затем идут несколько слушателей на доске. Учитель диктует немецкие глаголы. Слушателями являются одними из примеров и написать эти примеры на доске. Некоторые делают ошибки. Затем улучшить слушателей этих ошибок.
 

Результаты (русский) 3:

Эта комната - это большая и светлая.7 часов зрители в студии.Учителя здесь, начинаются занятия.слушателей приветствует учитель, учитель сказал: "Привет, садитесь!"" сегодня всех присутствующих?"он спросил."Да, сегодня все зрители отсутствует" gruppen - lteste, никто не ответил."это хорошо.Сначала проверьте, наше задание.Ты сегодня 克雷洛夫 задание, сэр?"" Да, сегодня у нас есть у bersetzung. » "?перевод » « нет, не трудно.Текст предложения, но я понять не трудно, » сказал, что приемник."слова ты не знаешь?"учитель спросил."Ты нужен словарь?"" нет, я не нужен словарь, я знаю, что все слова, но я понимаю фразы "Вы nicht » Олег, ты понимаешь, что это слово?Но я не понимаю, « satz » олег, ответил.открыть книгу "», satz перевод, - говорит учитель."ниже, открыть книгу и перевод фразы, толкования правил.В настоящее время г - н Крылова, ты в порядке?"Да, спасибо, теперь я понимаю alles »."Хорошо, пожалуйста, прочитайте текст снова, Олег.Но, пожалуйста, не так быстро.медленно, но верно.Ты читал очень тихо.читать вслух.обратите внимание, что вы произношение!».Многие слушатели читать текст, а затем ответить на эти текст и перевод текста на некоторые проблемы.После этого, повторяю, практикующие и грамматические правила.Иногда показывать фотографии учителей, эти фотографии и описание телефон на английском языке.сегодня учитель Фотографии показывают, сказал: "потому что вы видели в одной комнате.живут здесь двух студентов.Они из Германии.Ты в университете, в kyiw.учитель спрашивает Девушка: "ты думаешь, эта комната?» « комнату, не очень большой, но свет и комфорт.мебель и praktisch », девушка в ответ.Затем, некоторые слушатели на доске.Германия учитель диктовать глагол.приемник - примеры, которые написал на доске.некоторые люди совершают ошибки.эти ошибки приемник улучшилось.