1/8 Which ONE of the following is t

1/8 Which ONE of the following is the primary purpose of this article?
To describe the impact of profit-making schools
To critique the idea of profit-making schools
To examine how profit-making schools have worked in different countries
To compare how non-profit and for-profit schools would differ
To explain how profit-making schools could work in the UK
2/8 According to the passage, what are TWO reasons that profit-making schools are becoming less popular in the US?
Some companies have been misleading the public about school results.
Some companies have been prioritizing treatment of staff over the welfare of students.
Some companies have actively competed for good students with public schools.
Some companies have been treating schools just as commodities.
Some companies have not been open about their accounts.
Some companies have employed managers who know little about education.
3/8 The author mentions profit-making schools in Sweden for which TWO of the following purposes?
To show that even big chains of profit-making schools can fail
To show that it is not possible to make a lot of money from education
To show the dangers of companies with no education experience getting involved with running schools
To show that governments have to deal with the consequences of education companies’ failures
To show that for-profit schools are not popular in any of the countries that have them
To show the backlash against for-profit schools in countries other than the US
4/8 According to the passage, which TWO statements about private companies currently running schools in the UK are true?
They must observe limits on the salaries of their chief executives.
They are obliged to re-invest any proceeds in the school.
They are restricted in who they can award contracts to for work at the schools.
They have limits on the number of schools they can run.
They are permitted to employ their sister companies to undertake work at the schools.
They have to repay any profits to the local authority.
5/8 Which TWO statements are most likely true of people who support for-profit schools?
They support the idea that financial incentives lead to better performance.
They believe there is not enough investment in education.
They are concerned that governments do not have the expertise to run schools.
They think private companies have skills that will help improve schools.
They think standards are slipping in UK schools at the moment.
They think students need to be trained more vocationally by industries.
6/8 According to the passage, what are TWO reasons the general public is uneasy about profit-making schools?
They are concerned that education standards will slide.
They do not want to send their children to schools run by private companies.
They are aware of other unsuccessful attempts at profit-making companies running public services.
They think shareholders will want to influence the curriculum and school admissions.
They think chief executives of schools will be paid too much.
They do not like the idea of public money going into private businesses.
7/8 Which TWO concerns does the author express about the implications of profit-making companies’ involvement in schools?
The performance of the school could become more important than individual student needs.
Companies could make decisions about the school based on how it would affect their place in national performance comparisons.
Students could be forced into taking subjects they were not interested in.
Students could be selected on their ability to fit into the school’s image.
The schools could try to influence students to adopt the company values.
Schools could try to avoid enrolling students from high-poverty areas.
8/8 Which TWO of the following accurately restate what the author says about head teachers’ concerns?
They are worried they would not have time to look after students’ individual needs.
They are worried they would be sidelined in favor of business managers.
They are worried they would have to deal with parental concerns over business involvement in their schools.
They are worried they would experience new pressures in addition to all of those they now feel.
They are worried that profits would take precedence over students’ needs.
They are worried they would have to be able to identify money making ideas.

Результаты (русский) 1:

1/8 который ОДНО из следующих действий является основной целью этой статьи?Чтобы описать влияние прибыли школыДля критики идеи прибыли школыЧтобы изучить как прибыли школы работали в разных странахДля сравнения как некоммерческие и коммерческие школы будут отличатьсяЧтобы объяснить, как прибыли школы могли бы работать в Великобритании2/8 по словам прохода, какие существуют ДВЕ причины, которые прибыли школы становятся все менее популярными в США?Некоторые компании вводит в заблуждение общественность о результатах школы.Некоторые компании приоритизация лечение сотрудников за благосостояние студентов.Некоторые компании активно боролись за хороших учащихся государственных школ.Некоторые компании лечить школы так же, как сырьевые товары.Некоторые компании не были открыты о своих счетах.Некоторые компании работают менеджеры, которые мало знают об образовании.3/8 Автор упоминает прибыли школы в Швеции для ДВУХ следующих целей?Чтобы показать, что даже крупные сети школ прибыли может завершиться ошибкойЧтобы показать, что это не возможно сделать много денег от образованияЧтобы показать опасности компаний без образования, опыта, связанных с управлением школЧтобы показать, что правительствам приходится иметь дело с последствиями образования компаний сбоевЧтобы показать, что в любой из стран, которые они не популярны коммерческие школыЧтобы показать реакцию против коммерческих школ в других странах, кроме США4/8 по проход, который ДВА заявления о частных компаниях, в настоящее время работает школы в Великобритании правда?Они должны соблюдать ограничения на оклады их руководителей.Они обязаны повторно инвестировать любые поступления в школу.Они ограничены, в которые они могут присудить контракты для работы в школах.Они имеют ограничения на количество школ, которые они могут запускать.Им разрешается использовать их сестра компании проводить работу в школах.Они должны погасить любые прибыли для местных органов власти.5/8 который ДВА заявления, скорее всего, справедливо в отношении людей, которые поддерживают коммерческие школы?Они поддерживают идею, что финансовые стимулы ведут к повышению производительности.Они считают, что не хватает инвестиций в образование.Они обеспокоены тем, что правительства не имеют опыта для школы.Они думают, что частные компании имеют навыки, которые помогут улучшить школы.Они думают, что стандарты скольжения в школах Великобритании в настоящее время.Они думают, что студенты должны быть обучены более профессионально по отраслям.6/8 по словам прохода, каковы ДВЕ причины, что широкая общественность непросто о прибыли школы?Они обеспокоены тем, что стандарты образования будет скользить.Они не хотят отправлять своих детей в школах, в ведении частных компаний.Они знают других неудачных попыток прибыли компаний, работающих государственных служб.Они думают, что акционеры хотят влиять на учебную программу и школы признания.Они думают, что руководители школ будут выплачены слишком много.Они не нравится идея государственных денег в частные предприятия.7/8, который ДВА касается делает автор express о последствиях участия компаний прибыли в школах?Эффективность работы школы может стать более важным, чем потребности каждого студента.Компании могут принимать решения о школе, на основе как это повлияет на их место в национальных показателей сравнения.Студенты могут быть вынуждены принимать предметы, которые они не были заинтересованы в.Студенты могут выбрать на их способность вписаться в школы изображения.Школы могут попытаться влиять на студентов принять ценности компании.Школы могут попытаться избежать зачисления студентов из районов высокой бедности.8/8 который ДВА из следующих точно подтвердить, что автор говорит о старших учителей?Они обеспокоены тем, они не будут иметь времени для индивидуальных потребностей студентов.Они обеспокоены тем, они будут оставаться в стороне пользу бизнес-менеджеров.Они опасаются, они будут иметь дело с родительских проблем за участие бизнеса в своих школах.Они обеспокоены тем, они будут испытывать новое давление в дополнение ко всем тех, кого они теперь чувствуют.Они обеспокоены тем, что прибыль будет иметь приоритет над потребностями студентов.Они обеспокоены тем, они должны быть в состоянии идентифицировать деньги сделать идеи.

Результаты (русский) 2:

1/8 которой один из следующих является основной целью данной статьи?
Для того, чтобы описать влияние прибыльных школ
критиковать идею прибыльных школ ,
чтобы изучить , как рентабельные школы работали в разных странах ,
чтобы сравнить , как не -profit и коммерческие школы будут отличаться ,
чтобы объяснить , как рентабельные школы могли бы работать в Великобритании
2/8 в отрывке говорится , то , что есть две причины , которые рентабельные школы становятся все менее популярными в США?
Некоторые компании были вводит в заблуждение общественность о результатах школы.
Некоторые компании были приоритизации лечение сотрудников за благополучием студентов.
Некоторые компании активно конкурировали за хороших студентов с государственными школами.
Некоторые компании лечил школы только в качестве товаров.
Некоторые компании не скрываю их счета.
Некоторые компании используют менеджеры , которые мало знают об образовании.
3/8 автор упоминает получение прибыли школы в Швеции , для которых две из следующих целей?
Чтобы показать , что может потерпеть неудачу даже большие цепи прибыльных школ ,
чтобы показать , что это не возможно сделать много денег от образования ,
чтобы показать опасность компаний, не имеющих опыта образования вовлекаются с запущенными школ ,
чтобы показать , что правительства должны иметь дело с последствиями сбоев образования компаний
чтобы показать , что некоммерческие школы не пользуется популярностью ни в одной из стран , которые имеют их ,
чтобы показать ответную реакцию против некоммерческих школ , отличных от США странах
4/8 в отрывке говорится , что два заявления о частных компаниях , работающих в настоящее время школы в Великобритании, правда?
Они должны соблюдать ограничения на зарплаты своих руководителей.
они обязаны реинвестировать любые поступления в школу.
они ограничены в том, кто они могут выдавать контракты на работу в школах.
они имеют ограничения на количество школ , они могут работать .
Им разрешается использовать свои дочерние компании провести работу в школах.
Они должны погасить любую прибыль в местный орган власти.
5/8 какие два утверждения , скорее всего , это касается людей , которые поддерживают некоммерческие школы?
Они поддерживают идею что финансовые стимулы ведут к более высокой производительности.
Они считают , что не хватает инвестиций в образование.
Они обеспокоены тем , что правительства не имеют опыта для работы школы.
Они думают , что частные компании имеют навыки , которые помогут улучшить школы.
Они думают , что стандарты соскальзывания в Британские школы в данный момент.
Они думают , что студенты должны обучаться более профессионально по отраслям.
6/8 в отрывке говорится , то , что есть две причины широкой общественности непростые о прибыльных школах?
Они обеспокоены тем , что образовательные стандарты будут скользить.
Они не хотят , чтобы отправить своих детей в школы , управляемые частными компаниями.
Они знают о других неудачных попыток прибыльных компаний , работающих под управлением государственных услуг.
Они думают , что акционеры хотят влиять на учебный план и при поступлении в школу.
Они думают , что главные руководители школ будет уделено слишком много.
Им не нравится идея государственных денег вдаваясь в частные предприятия.
7/8 Какие две проблемы делает автор выражают о последствиях участия прибыльных компаний в школах?
производительность школы может стать более важными , чем индивидуальные потребности студентов.
Компании могли бы принимать решения о школе , основанные на том , как это повлияет на их место в национальных сопоставления результатов деятельности.
Студенты могут быть вынуждены брать предметы , они не были заинтересованы.
Студенты могут быть отобраны на их способность вписаться в изображение школы.
школы могут попытаться влиять на студентов , чтобы принять ценности компании.
школы могут попытаться избежать зачислении студентов из областей высокого бедности.
8/8 какие два из следующих действий точно пересчитать то , что автор говорит о проблемах , завучей?
Они обеспокоены тем, что они не будут иметь время , чтобы заботиться индивидуальные потребности студентов.
Они обеспокоены тем, что они будут на второй план в пользу бизнес - менеджеров.
Они обеспокоены тем, что они имеют дело с родительскими озабоченности по поводу участия бизнеса в своих школах.
Они обеспокоены тем, они будут испытывать новые давления в дополнение ко всем тем , кого они сейчас чувствуют.
они обеспокоены тем, что прибыль будет иметь приоритет над потребностями студентов.
они обеспокоены тем, что они должны быть в состоянии идентифицировать деньги сделать идеи.

Результаты (русский) 3:

1 / 8, в котором один из следующих является главной целью этой статьи?для описания последствий коммерческой школыкритиковать идею коммерческие школыдля изучения вопроса о том, как коммерческие школы работали в разных странахдля сравнения, как некоммерческих и коммерческих школ будет отличатьсяобъяснить, как коммерческие школы может работать в великобритании2 / 8 в соответствии с прохода, что две причины, которые прибыли в школах становится все менее популярным в сша?некоторые компании уже вводит в заблуждение общественность об успеваемости.некоторые компании уже очередности обращения сотрудников по поводу благополучия учащихся.некоторые компании уже активно боролись за хороших студентов в государственных школах.некоторые компании уже со школы только в качестве сырьевых товаров.некоторые компании не скрывал своих счетов.некоторые компании уже работают менеджеры, которые мало знают об образовании.3 / 8, автор упоминает коммерческие школы в швеции, который два следующих целей?показать, что даже большой цепи коммерческие школы могут непоказать, что это не возможно сделать много денег на образованиепоказать опасности компаний, не имеющих образования опыт связываюсь с ходовой школычтобы показать, что правительства должны бороться с последствиями образования компании неудачичтобы показать, что коммерческие школы не популярны в любой из стран, которые ихчтобы показать реакции в отношении коммерческих школах в странах, помимо сша4 / 8 в соответствии с прохода, что два заявления о частных компаний в настоящее время школ в великобритании, правда?они должны соблюдать ограничения по окладам своих руководителей.они обязаны повторно инвестировать любые поступления в школу.они ограничены в, которые они могут заключать контракты на работу в школах.они имеют ограничения на количество школ, они могут бежать.им разрешается использовать свои дочерние компании для проведения работы в школах.они должны вернуть прибыль в местный орган власти.5 / 8, в котором два заявления, вероятнее всего, правда, людей, которые поддерживают коммерческие школы?они поддерживают идею о том, что финансовые стимулы к повышению ее эффективности.они считают, что недостаточно инвестиций в образование.они обеспокоены тем, что правительства не имеют опыта для школы.они думают, что частные компании имеют навыки, которые помогут улучшению школ.они думают, что стандарты уменьшаются в великобритании в школах на данный момент.они думают, что студенты должны быть обучены более профессиональной отрасли.6 / 8, в соответствии с прохода, что по двум причинам общественность беспокоит коммерческие школы?они обеспокоены тем, что стандарты образования будет слайд.они не хотят отдавать своих детей в школах, находящихся в ведении частных компаний.они знают о других безуспешные попытки коммерческих компаний работает государственных услуг.они думают, что акционеры хотят влиять на учебный план и зачисления учащихся.они думают, что руководители школ будут заплатил слишком много.им не нравится идея государственные деньги уходят в частный бизнес.7 / 8, в котором две проблемы у автора заявить о последствиях коммерческих компаний для участия в школах?деятельности школы может стать важнее индивидуальных потребностей учащихся.компании могли бы принимать решения о школе, основываясь на том, как это скажется на их место в национальных показателей сопоставления.учащиеся могут быть вынуждены изучать предметы, они не интересны.учащиеся могут быть выбраны на их способность вписываться в школе изображения.школы могут попытаться повлиять на студентов принять компании ценностей.школы могут попытаться избежать зачисления студентов из высоких показателей бедности районах.8 / 8, в котором две следующие точно подтвердить, что автор говорит о завучей проблем?они боятся, они не имеют времени присматривать за учащимися индивидуальных потребностей.они боятся, они будут отодвинуты на второй план в пользу предпринимателей.они боятся, они будут иметь дело с родительской озабоченности по поводу участия деловых кругов в своих школах.они боятся, они испытают новые проблемы, помимо всех тех, кого они считают сейчас.они обеспокоены тем, что прибыль будет преобладать над потребностей учащихся.они боятся, они должны быть в состоянии выявлять прибыльных идей.