4.2. Learned Aspects of Perception.

4.2. Learned Aspects of Perception. Illusions: What Do They Teach Us about Perception?
The Gestalt laws may play a primary role, but learning certainly plays a secondary, and important, role.
Let‘s say that a simple melody is played on the piano in the presence of Tina, a two-week-old infant. Assume that Tina has had little or no experience with hearing music. Does she now actually perceive a melody in somewhat the same way that you perceive it? Or does she just hear a lot of disconnected tones? You can put yourself in Tina‘s position to some extent by imagining yourself listening to the music of another country, one that uses a tonal scale and patterns of harmony that are unfamiliar to you. When you first hear a song, it may seem to have little or no pattern. However, hearing it two or three times will help you to perceive the pattern. To the extent that you, or Tina, can hear any pattern at all on the first presentation, it is probably due to the Gestalt laws. The sharpening of perception on repeated presentations can be attributed to learning.

Результаты (русский) 2:

4.2. Изученные аспекты восприятия. Иллюзии: Что они учат нас о восприятии
Законы гештальт могут играть главную роль, но обучение , безусловно , играет второстепенную и важную, роль.
Скажем , что простая мелодия играет на пианино в присутствии Тины, два -недельный-младенец. Предположим , что Тина была мало или вообще никакого опыта слушания музыки. Имеет ли она теперь на самом деле воспринимают мелодию в значительной мере таким же образом , что вы воспринимаете это? Или же она просто услышать много несвязанных тонов? Вы можете поставить себя в положение Тины в какой - то степени, представляя себя слушать музыку другой страны, тот , который использует тональную шкалу и закономерности гармонии, которые вам неизвестны. Когда вы впервые слышите песню, это может показаться мало или вообще не шаблон. Тем не менее, услышав это два или три раза поможет вам воспринимать картину. В той степени , в которой Вы, или Тина, может услышать любой узор на всех на первой презентации, это, вероятно , связано с законами гештальт. Обострение восприятия на повторных презентаций можно отнести к обучению.

Результаты (русский) 3:

4.2.уроки аспекты восприятия.иллюзий: что они учат нас о восприятии?эта композиция законы могут играть главную роль, но и обучения, безусловно, играет среднего и важным роль.давайте скажем, что простая мелодия играет на пианино в присутствии тина, две недели младенца.предполагается, что тина мало или нет опыта работы с слушания музыки.она теперь почувствовать мелодию в несколько так же, как вы воспринимаете?или она просто услышать много разрозненных тона?вы можете поставить себя в позицию тины, в определенной мере представить себя слушать музыку в другой стране, которая использует тональные масштабам и характеру гармонии, незнакомых вам.когда ты впервые слышишь песню, кажется, мало или нет практики.однако слушания он два или три раза поможет вам ощутить схеме.в той степени, в которой ты, тина, слышу, каких - либо действий на первой презентации, это, вероятно, связано с гештальт - законы.обострение восприятия на неоднократные сообщения можно отнести к обучению.